Kandungan
Perumpamaan tentang orang bodoh yang kaya diceritakan dalam Lukas 12: 16-21. Yesus menceritakan kisah seorang kaya, yang bertanya-tanya apa yang harus dilakukan dengan tanamannya yang banyak. Dia memutuskan untuk membuat bangunan yang lebih besar, untuk menyimpan barangnya, tetapi tanpa menyedari bahawa dia akan mati pada malam yang sama. Perumpamaan itu adalah peringatan klasik terhadap kerakusan, mendorong kita untuk menjaga jiwa dan harta benda kita.
Apa yang bertahan?
Pelajaran asas dalam perumpamaan adalah bahawa barang-barang material kita tidak akan kekal selamanya. Bincangkan senarai perkara kegemaran anda dengan anak-anak. Benarkan mereka membantu anda menyenaraikan barang-barang ini di atas kertas.
Kemudian bincangkan perkara mana yang akan kekal selama-lamanya dan nyatakan bahawa barang material tidak akan kekal, tetapi kualiti seperti cinta dan harapan akan berlaku.
Silo
Orang bodoh kaya itu merancang untuk membina lumbung dan silo yang lebih besar untuk menyimpan kekayaannya. Bantu anak-anak membuat silo dari tiub kertas tandas. Warnakan atau tutup dengan kadbod.
Bantu mereka menulis berkat pada sehelai kertas kecil. Kemudian, isi silo dengan mereka (bukan dengan "barang").
Kongsi vs. terkumpul
Bincangkan tindakan orang bodoh kaya dengan anak-anak. Adakah salah bahawa dia mempunyai banyak tanaman dan hasil panen yang baik? (Tidak) Apa langkah yang dapat diambilnya, daripada membangun lebih banyak lumbung untuk menyimpan kekayaannya? (Dia boleh berkongsi tanamannya dengan yang lain).
Bolehkah kanak-kanak menerapkan pelajaran ini dalam kehidupan mereka sendiri? (Mungkin dengan gula-gula atau mainan untuk dikongsi vs dikumpulkan).
Beri vs. untuk ambil
Bawa sebiji duit syiling ke kelas dan suruh anak-anak duduk dalam bulatan. Untuk aktiviti pertama, berikan masing-masing sebilangan kecil duit syiling dan beritahu mereka bahawa mereka mempunyai satu minit untuk mencuba seberapa banyak duit syiling yang mereka dapat atau mengambil beberapa anak lain (semua syiling mesti ada di tangan mereka) setiap masa). Yang mempunyai duit syiling paling banyak akan menang.
Untuk aktiviti kedua, mereka mesti memberikan jumlah syiling maksimum kepada anak-anak lain dalam satu minit. Yang mempunyai jumlah syiling paling rendah akan menang.
Setelah menyertai kedua-dua aktiviti tersebut, bincangkan dengan anak-anak: Apakah aktiviti yang mereka gemari? Bagaimana aktiviti ini dapat dikaitkan dengan kehidupan mereka dan perkara yang mereka lakukan? Apa yang boleh diwakili oleh duit syiling? Apa yang Yesus mahu kita lakukan?