Kandungan
Pendidikan awal kanak-kanak merupakan pengenalan formal pertama kepada pendidikan sosial dan akademik, dan membangun persahabatan yang sihat merupakan bahagian penting dalam pembangunan sosial. Aktiviti persahabatan membantu kanak-kanak mengembangkan hubungan interpersonal, komunikatif, dan emosi, termasuk empati dan belas kasihan. Menggabungkan pelbagai aktiviti berorientasikan persahabatan di kelas anda untuk memupuk suasana kerjasama dan penerimaan.
Persahabatan artistik
Aktiviti kraf persahabatan menggalakkan pelajar membangunkan kemahiran motor sambil mempromosikan nilai persahabatan. Satu pilihan adalah untuk menjemput pelajar membuat potret persahabatan. Setiap pelajar memilih pasangan di dalam bilik dan kedua-duanya membuat lukisan pasangan mereka. Selepas membuat gambar, pelajar berkongsi sebab yang menjadikan rakan mereka sebagai kawan yang baik. Aktiviti yang lebih interaktif adalah pemberian "Kerja Baik". Setiap pelajar menghiasi beg kertas coklat dengan pelekat, perhiasan, dakwat dan barangan kraf lain. Bantu pelajar anda menulis nama mereka di dalam beg, dan kemudian bungkus beg ke dalam bilik. Galakkan setiap pelajar untuk meninggalkan hadiah kecil atau mesej di dalam beg kawan mereka. Tiket boleh memuji tingkah laku yang baik, berkongsi mainan atau mengingatkan kawan pada tarikh istimewa sebagai perjalanan. Galakkan pelajar untuk meninggalkan mesej atau lukisan berbeza dalam beg yang berbeza setiap minggu.
Aktiviti celik huruf
Keterampilan celik huruf seperti pengiktirafan huruf dan pemisahan suku kata sedang berkembang pada tahun-tahun awal pendidikan awal kanak-kanak, jadi gunakanlah aktiviti persahabatan sebagai cara untuk mempromosikan kefahaman pengantar di dalam kelas. Galak kemahiran persahabatan pelajar melalui buku sejarah yang sesuai dan aktiviti membaca yang melibatkan seluruh kelas. Terdapat beberapa buku yang sesuai untuk pelajar pendidikan kanak-kanak yang menangani topik seperti persahabatan atau bagaimana untuk berteman. Semasa bacaan, minta pelajar berkongsi idea dan idea mereka tentang acara-acara dalam buku dengan soalan seperti "Adakah watak ini sahabat baik?" Setelah pelajar memahami tema, jemput mereka untuk membuat buku persahabatan mereka sendiri dengan kadbod yang dilipat dan terbungkus. Halaman boleh mengandungi lukisan dan perbendaharaan kata rakan-rakan terbaik yang berkaitan dengan persahabatan, seperti "perkongsian", "bermain" dan "menyeronokkan".
Permainan persahabatan
Permainan interaktif menggalakkan pelajar berinteraksi secara fizikal dengan satu sama lain kerana mereka membangunkan pemahaman nilai-nilai persahabatan. Permainan pencocokan adalah rujukan standard dalam pendidikan awal kanak-kanak, jadi buat permainan untuk pelajar di mana mereka bertemu rakan-rakan baru. Satu pilihan adalah untuk memberi setiap pelajar satu daripada empat pelekat yang berbeza. Apabila anda memainkan lagu, pelajar menari sehingga lagu berhenti dan kemudian berlari untuk mencari pelajar lain dengan pelekat yang sepadan. Pelajar kemudian mempelajari nama-nama kawan-kawan baru mereka dan menari dengan kumpulan hingga ke akhir lagu. Untuk mempraktikkan identiti kesamaan, mintalah seorang sukarelawan kanak-kanak dan ucapkan sesuatu yang anda perasan tentangnya, seperti dia memakai blus merah. Mempunyai pelajar lain yang juga memakai blus merah berdiri, dan pilih sukarelawan lain dari kumpulan. Tumpukan kepada aspek-aspek yang pelajar mempunyai lebih banyak persamaan daripada aspek yang berbeza semasa aktiviti.
Aktiviti Circle
Waktu lingkaran biasanya pembukaan atau penutupan aktiviti untuk pelajar dan memberi peluang kepada guru untuk menjalani aktiviti yang tenang atau perbincangan untuk merenungkan pelajaran hari ini. Pilihan aktiviti pada persahabatan untuk masa bulatan ialah memilih seorang pelajar sebagai "Kawan hari" dan menggalakkan pelajar duduk di tempat guru dalam bulatan. Beri pelajar bergilir-gilir mengatakan sesuatu yang membuat "Rakan Hari Ini" sebagai sahabat baik, seperti keupayaan mereka untuk berkongsi atau kelakuan sopan. Satu lagi pilihan untuk menggalakkan kanak-kanak untuk mengenali antara satu sama lain ialah memilih sukarelawan dan meninggalkan bilik dengan penolong kelas. Pelajar kedua kemudian diam-diam meninggalkan bulatan dan menyembunyikannya. Apabila pelajar pertama kembali, tanyakan "Rakan mana yang hilang?". Pelajar terpaksa mencari teman yang meninggalkan bulatan dan berkata "John, kami merindui anda! Kembali ke bulatan!".