Kandungan
Sepanjang sejarah, pendidikan di Jerman telah mempengaruhi pendidikan di seluruh dunia. Tadika, ciptaan Jerman, teori dan amalan tentang pendidikan awal kanak-kanak. Walau bagaimanapun, walaupun pengaruhnya, sistem universiti di Jerman bergelut untuk mengintegrasikan dengan sistem pengijazahan berasaskan kredit berasaskan universal.
Asal usul
Pergerakan untuk mendidik orang ramai bermula dengan Martin Luther (1483-1546), yang menganjurkan pengajaran supaya semua orang dapat membaca, belajar, dan memahami Alkitab. Dengan bantuan denominasi Lutheran, trend pendidikan ini tersebar di seluruh Jerman.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) meletakkan asas banyak teori pedagogi hari ini di seluruh dunia. Teori-teorinya yang mengilhamkan Friedrich Froebel (1772-1852) untuk mencipta tadika, yang kini lazim digunakan dalam sistem pendidikan di pelbagai negara.
Corak
Kerajaan Prusia menciptakan praktik pendidikan rendah dan wajib di Eropa dan menyebar ke dunia. Model pengajaran lapan tahun berdasarkan bacaan, tulisan, aritmetik, etika dan ketaatan disebut "Volksschule" (dari "sekolah rakyat" Jerman).
Persijilan dan piawaian pengajaran negara telah dilaksanakan pada tahun 1810. "Abitur", peperiksaan akhir yang digunakan pada akhir tempoh sekolah, bermula pada tahun 1788 dan telah dilaksanakan di semua sekolah tinggi Prusia hingga 1812. Pada tahun 1871, " Abitur "telah digunakan di semua negeri Jerman.
Jenis
Pembentukan Empayar Jerman pada 1871 membantu memusatkan pendidikan. Apabila Perang Dunia I berakhir, Republik Weimar telah membangunkan sistem pendidikan asas yang dipanggil "Grundschule". Selepas empat tahun dalam "Grundschule", pelajar boleh membayar yuran yang kecil dan berpindah ke sekolah menengah, atau "Mittelschule".
Empat jenis pendidikan peringkat kedua telah dibangunkan. Walaupun semua dianggap sama, Gimnasium adalah yang paling dihormati dan boleh membawa kepada pendidikan tinggi. "Realgymnasium" juga membawa kepada universiti, tetapi ia mempunyai tumpuan yang lebih besar pada sains dan matematik. Realschule berlangsung selama enam tahun dan pelajar terlatih untuk industri, pejabat dan perkhidmatan teknikal. The "Oberrealschule" yang dibekalkan dengan bahasa-bahasa klasik dan berfokus pada bahasa moden, sains dan matematik.
Tajuk
"Abitur" terdiri daripada peperiksaan lisan dan bertulis, yang dilakukan pada akhir Gim dan digunakan untuk memasuki universiti. Pada tahun 1960-an, hanya 10% pelajar mempunyai akses ke pendidikan tinggi; pada pergantian abad ke-21, lebih daripada 30% mula menghadiri universiti.
Sebelum itu, pendidikan tinggi membawa kepada diploma yang dipanggil "Diplomat Majistret", tetapi Deklarasi Bologna menggalakkan integrasi ke dalam sistem kredit antarabangsa yang membawa kepada ijazah Sarjana Muda atau Graduan sejak tahun 2001.
Alternatif
Budaya Jerman membentangkan sejarah penduduk berpendidikan yang indah. Malah pada tahun 1950-an, hanya 20% pelajar mengambil masa lebih daripada 7 atau 8 tahun untuk menyelesaikan pelajaran mereka. Daripada pendidikan sekolah menengah, mereka menghadiri kursus swasta untuk profesionalisasi dalam perdagangan, yang dipanggil "Ausbilder" hari ini. Walaupun bukan pengajaran tradisional, ia adalah tawaran pendidikan yang mampu memberikan kelayakan tinggi dalam profesion.