Bagaimana untuk mengajar unit dan puluhan untuk kanak-kanak berusia tujuh tahun?

Kandungan

• Arahan
• Apa yang anda perlukan

Kanak-kanak berusia tujuh tahun masih pada usia di mana mereka mendapat manfaat daripada mempelajari konsep matematik dengan bahan manipulatif. Bahan emas, misalnya, terdiri daripada objek yang membolehkan pendekatan konkrit untuk belajar. Kanak-kanak belajar dengan melakukan dan melibatkan deria mereka menggunakannya. K kubus mewakili unit dan puluhan rod (sekumpulan 10).

Arahan

Bahan emas membantu kanak-kanak belajar tentang nilai-nilai berpuluh-puluh dan unit (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)

1. Pegang beberapa hub dan rod. Tanya kepada anak-anak jika mereka pernah melihat blok tersebut sebelum ini. Katakan kepada mereka bahawa mereka dipanggil barangan emas. Pegang kiub dan katakan, "Ini adalah satu unit." Pegang batang dan katakan, "Ini adalah sedozen."

2. Lukiskan kiub dan tong di papan. Tulis "perpaduan" di bawah kubus dan "sepuluh" di bawah batang.

3. Beri setiap anak sepuluh kiub dan satu batang. Minta mereka cuba mencari hubungan antara kedua-dua jenis blok. Benarkan lima minit untuk mereka memanipulasi dan meneroka bahan emas.

4. Tanya kepada anak-anak jika mereka mendapati hubungan antara kedua-dua jenis blok. Sekiranya tiada jawapan yang sepuluh kiub mempunyai panjang (atau saiz) yang sama, tunjukkan kepada mereka. Sejajar sepuluh kiub dan letakkan batang di atas. Jelaskan bahawa unit mempunyai nilai satu dan sepuluh daripadanya membentuk rod.

   
   

5. Tulis "1" di bawah perkataan "kiub" dan "10" di bawah perkataan "batang" dalam bingkai. Beritahu anak-anak bahawa ini adalah nama lain untuk perpaduan dan sepuluh.

6. Mengedarkan kertas dengan lajur "unit" dan "puluhan". Beritahu anak-anak untuk meletakkan sepuluh kiub ke dalam lajur unit. Jelaskan bahawa lajur unit boleh menyokong sepuluh kiub. Sekiranya mereka mempunyai lebih daripada itu, mereka perlu menukar sepuluh kiub untuk rod dan meletakkannya dalam lajur puluhan.

7. Lukiskan gambar dengan unit dan puluhan, seperti kertas, pada papan hitam. Lukiskan 12 kiub pada lajur unit. Dalam menjelaskan peraturan sekali lagi, contohnya memadam sepuluh kiub dan lukisan batang dalam lajur puluhan. Beritahu mereka, "Sekarang kami mempunyai sekumpulan sepuluh (batang) ditambah dua unit." Kirakan bilangan kiub pada batang dan tulis "10" di papan. Kirakan bilangan kiub dalam lajur unit dan taipkan "+2 = 12" dalam bingkai. Adakah anak-anak mengira bilangan kiub pada batang (10) ditambah kiub dalam lajur unit. Gunakan lebih banyak contoh sehingga mereka memahami konsep tersebut.

   
   

8. Mengedarkan lima lagi kiub untuk setiap pelajar. Beritahu mereka untuk meletakkan kiub dalam lajur unit. Tanya kepada mereka: "Apakah peraturan untuk lajur unit?". Sekiranya anda tidak ingat, katakan bahawa hanya sepuluh kiub boleh berada dalam lajur itu. Jika mereka mempunyai lebih banyak, mereka boleh bertukar sepuluh kiub untuk batang dan meletakkannya dalam lajur puluhan.

9. Mintalah kanak-kanak meletakkan lima kiub tambahan ke dalam lajur unit dan gunakan peraturan baru. Mereka sepatutnya bertukar sepuluh kiub untuk batang dan meletakkannya dalam lajur puluhan. Tanya kepada mereka berapa banyak kiub dalam lajur unit. Bantu mereka menjawab "lima kiub" atau "lima unit". Tanya kepada mereka berapa banyak rod dalam lajur puluhan dan membantu mereka menjawab "sepuluh". Terangkan proses dan terangkannya di papan.

10. Ambil masalah lain untuk mengamalkan tambahan. Cuba gunakan lebih daripada 20 kiub dalam lajur unit, jadi mereka perlu menukar kiub untuk lebih daripada satu batang.

Apa yang anda perlukan

• Unit dan puluhan bahan emas, 10 setiap pelajar
• Kertas bercetak atau kadbod dengan selusin lajur di bahagian kiri dan lajur kanan unit
• Papan hitam dan kapur atau papan putih dan penanda