Bagaimana Peta Peta Kejiranan ke Projek Matematik

Video.: The Great Gildersleeve: Gildy’s New Car / Leroy Has the Flu / Gildy Needs a Hobby

Kandungan

Arahan
Apa yang anda perlukan

Terdapat beberapa perkara yang pelajar sekolah rendah suka berbuat lebih daripada bercakap tentang diri mereka sendiri. Aktiviti pemetaan kejiranan memberi peluang kepada pelajar untuk berkongsi maklumat mengenai kehidupan dan komuniti mereka sambil memperkuat kemahiran matematik mereka. Ia adalah latihan yang hebat untuk mengamalkan langkah-langkah, perkadaran, geometri dan pengiraan asas. Di samping itu, pelajar dapat bekerja dengan kemahiran ejaan dengan melabelkan peta dan kemahiran persembahan lisan dengan menunjukkan peta mereka ke bilik.

Arahan

Pemandangan udara kejiranan (Ryan McVay / Visi Digital / Getty Images)

Memutuskan sama ada anda mahu pelajar memetakan kejiranan yang sama atau masing-masing. Tentukan kawasan mana (saiz ruang) akan dianggap kejiranan. Memperkenalkan pelajaran dan menerangkan matlamat pembelajaran yang anda mahukan. Baca buku kejiranan atau kisah yang menunjukkan bagaimana orang bekerja bersama dalam komuniti. Beritahu pelajar bahawa mereka akan membuat peta yang menunjukkan tanda tempat utama tempat tersebut. Jelaskan bahawa mereka akan menggunakan pelbagai kemahiran matematik untuk membina peta mereka. Berikan mereka keperluan khusus seperti jalan-jalan utama atau mana-mana tempat menarik yang terdapat di kawasan kejiranan.

Seorang guru berkongsi buku tentang masyarakat (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)
Hantar pulang keterangan tugas yang akan anda lakukan di dalam kelas. Sebagai kerja rumah, minta pelajar menulis tempat penting di bandar (sekolah, pejabat pos, pasar raya, jabatan bomba dan balai polis, atau rumah mereka). Jika boleh, mintalah mereka untuk mencari bandar mereka untuk mencari bentuk asas, lebuh raya dan jalan utama dan lokasi semua air. Beritahu pelajar untuk membuat senarai bagaimana peta berkaitan dengan matematik. Di kelas, bincangkan apa yang mereka tulis dalam senarai dan tuliskannya dalam satu bingkai.
Catat keperluan projek di suatu tempat di dalam bilik. Jelaskan apa bahan yang digunakan oleh pelajar (peta, penguasa, pensel, protractor, stensil atau bentuk, dan sebagainya). Tunjukkan templat peta kejiranan yang anda buat. Tunjukkan bagaimana aktiviti bermula pada skala besar dengan membuat elemen asas peta pada kertas besar. Untuk pelajar yang lebih tua, anda boleh membuat keputusan pada skala, seperti 2.5 cm bersamaan dengan 800 m. Jika boleh, berikan peta bandar dan biarkan pelajar menandakan kejiranan anda sebagai rujukan.
Mengarahkan pelajar untuk memulakan kerja. Pastikan projek pertama akan menjadi proses percubaan dan kesilapan dan dibenarkan untuk memadam. Jelaskan bahawa mereka mungkin perlu memindahkan garis atau bentuk untuk menyesuaikan sesuatu di peta, atau apabila tempat tertentu dimiliki oleh orang lain. Ingatkan pelajar untuk melabel elemen peta. Memerlukan beberapa garisan atau bentuk yang berbeza untuk dipaparkan pada peta (jika dikehendaki).
Mintalah pelajar menggunakan lukisan pertama mereka untuk mencipta versi akhir yang bersih dan kemas. Pelajar boleh mewarna peta atau kawasannya. Bekerja dalam kumpulan dan biarkan pelajar membentangkan peta mereka ke seluruh kelas. Bincangkan jenis bentuk yang digunakan pada peta, jarak (ke mana ciri-ciri tertentu dari orang lain), yang unit ukuran adalah paling berguna, dan bilangan pelajar mempunyai elemen yang sama pada peta mereka. Gunakan data anda untuk membuat grafik kelas (bar, mata dan lain-lain). Buat rancangan pelajaran yang sama pada masa akan datang, seperti pemetaan rumah, sekolah, atau kelas.