Kandungan
- Pembangunan sosial
- Menggalakkan gaya hidup sihat
- Membolehkan aktiviti ekstrakurikuler
- Bantu dengan pembelajaran
Masa permainan mungkin kelihatan seperti membuang masa ketika pelajar bermain dan bukannya belajar, tetapi ada banyak manfaat untuk mereka. Waktu rehat adalah penting dari segi peranannya dalam pembangunan sosial, senaman fizikal dan fungsi intelektual. Dari jarak yang terkawal dan diawasi, kanak-kanak boleh mengambil kesempatan untuk meninggalkan bilik darjah selama satu jam atau lebih setiap hari.
Pembangunan sosial
Sebelum memasuki sistem sekolah, kanak-kanak mempunyai hubungan dengan maksimum empat atau lima rakan sebaya yang sama, dan di sekolah mereka bertemu beratus-ratus pelajar lain pada usia yang sama. Itulah sebabnya ia adalah asas bagi pembangunan sosial pelajar, kerana di sana mereka belajar untuk berinteraksi dengan orang lain, berkomunikasi dengan berkesan, dan membina harga diri mereka. Interaksi sosial dikecewakan dalam kebanyakan bilik darjah, namun, taman permainan menyediakan peluang yang baik untuk anak-anak berinteraksi dan mempelajari kemahiran sosial yang mereka perlukan di kemudian hari.
Menggalakkan gaya hidup sihat
Berikutan krisis obesiti di Amerika Syarikat, banyak sekolah meningkatkan masa bermain mereka untuk menggalakkan pelajar melakukan senaman harian dan rutin. Jeda ini menyediakan peluang yang baik untuk kanak-kanak melakukan senaman kardiovaskular, yang dapat mengurangkan tekanan darah dan risiko kelebihan berat badan. Sesetengah taman permainan telah merancang aktiviti yang boleh memaksa pelajar yang tidak bersenam untuk mengambil bahagian.
Membolehkan aktiviti ekstrakurikuler
Rekreasi berfungsi sebagai peluang untuk pelajar terlibat dalam aktiviti kurikulum, seperti muzik, sukan, tarian atau teater. Bermain pada usia dini boleh membantu pelajar mengembangkan kemahiran khusus dengan membantu mereka membina asas bagi kerjaya atau hobi masa depan mereka.
Bantu dengan pembelajaran
Masa interval juga dapat meningkatkan kualiti pembelajaran di dalam kelas. Dalam kajian 2011 yang bertajuk "Taman Permainan, Pendidikan Jasmani dan Hasil Pelajar Sekolah Rendah," tiga pelajar dari universiti yang berbeza mengkaji korelasi antara markah ujian dan masa rekreasi pelajar muda. Kajian mendapati bahawa semasa rehat membolehkan pelajar meluangkan masa di luar bilik darjah, ia membolehkan para pelajar membelanjakan tenaga, yang menjadikan mereka lebih berkemungkinan untuk berkelakuan dan memberi perhatian dalam kelas. Interval juga memaksa pelajar-pelajar muda untuk bekerja dengan kemahiran komunikasi mereka, dan kerana kemahiran ini diajar di sekolah rendah, pembangunan pelajar di kawasan ini juga telah meningkatkan standard skor ujian.