Kandungan
- Pengenalan
- Sehingga empat bulan
- Dari empat hingga enam bulan umur
- Enam hingga sepuluh bulan
- Dari 10 bulan hingga 1 tahun
- Satu hingga dua tahun
- Dari dua hingga tiga tahun
- Tiga hingga empat tahun
- Empat hingga lima tahun
- Dari lima hingga enam tahun
- Enam hingga lapan tahun
- Dari lapan hingga 12 tahun
Pengenalan
Apabila bermain, kanak-kanak pada masa yang sama berkembang dan bersenang-senang. Oleh itu, adalah penting untuk mengetahui mainan mana yang sesuai untuk setiap umur, kerana setiap peringkat kanak-kanak bertanggungjawab untuk membangunkan kemahiran tertentu. Aktiviti ideal bekerjasama dengan pembangunan kognitif, intelektual dan motor kanak-kanak. Semua ini boleh dibangunkan melalui bermain. Lihat yang disyorkan oleh pakar.
Sehingga empat bulan
Dari bulan pertama kehidupan hingga dua tahun, bayi berada di fasa sensori-motor, di mana ia dapat menemui dunia melalui deria. Selepas lahir, visi mula berkembang, jadi telefon bimbit yang disyorkan. Pakar pembangunan kanak-kanak Teresa Ruas mendedahkan dalam temu bual dengan Bebê Abril bahawa mata dianggap tangan pertama kanak-kanak itu. Oleh itu, mereka mengikuti pergerakannya dengan teliti. Penggunaan gigi bayi juga disyorkan. "Bunyi, warna, tekstur menarik perhatiannya dan merupakan antara permainan yang ideal dalam bulan pertama kehidupan," kata Streets.
Dari empat hingga enam bulan umur
Dari umur empat hingga enam bulan, bayi mula mengenali pergerakan yang dapat dihasilkan dalam benda. Oleh itu, mainan disyorkan supaya kanak-kanak itu disusun atau diseret. Ini adalah usia di mana dia suka membiarkan sesuatu jatuh ke lantai. Ini termasuk bukan sahaja makanan tetapi juga mainan. Oleh itu, elakkan mereka yang pecah dengan mudah, kerana mereka mungkin akan dilemparkan sejauh yang boleh diperoleh anak. Yang terbaik adalah objek kain atau bola untuk bayi untuk melihat kesan tindakan mereka terhadap mereka.
Enam hingga sepuluh bulan
Antara enam dan sepuluh bulan, bayi mula mengenal pasti bentuk dan bunyi yang berbeza. Oleh itu, mainan bersarang dan orang-orang yang mengeluarkan bunyi sebagai tindak balas terhadap tindakan kanak-kanak disyorkan. Di samping itu, dia mempunyai kawalan yang lebih besar terhadap tubuhnya sendiri, mampu duduk bersendirian. Menurut pendidik seni Ateliê Artes e Movimento Suzana Soares, dalam wawancara dengan situs UOL Mulher, "pada awal setiap panggung motor kita melihat keraguan, percubaan dan kesilapan. Tetapi setelah kita memperoleh gerakan atau pergerakan, kita dapat melihat yang baik kualiti koordinasi dan ekonomi usaha ".
Dari 10 bulan hingga 1 tahun
Akhir tahun pertama kehidupan adalah masa ketika kebanyakan bayi mengambil langkah pertama mereka. Oleh itu, adalah perlu untuk menggalakkan pembangunan motor yang kecil. Cuba untuk meninggalkan ruang yang cukup untuk anak anda merangkak atau berjalan. Selain itu, pada peringkat ini bayi menyedari tubuhnya dan cenderung untuk memulakan menari. Galakkan dia dan bersedia untuk memasuki permainan, selepas dia akan belajar melalui tiruan, mengulangi pergerakannya. Untuk perkembangan deria, satu pilihan ialah kerusi goyang dan kerusi bergaul, yang menjadikan pergerakan belakang dan sebagainya.
Satu hingga dua tahun
Pada tahun kedua kehidupan, kanak-kanak itu mula membuat tulisan, jadi selalu ada kertas dan krayon yang tersedia. Ini membantu dalam koordinasi motor yang kecil. Nikmati dan gunakan permainan bersarang dan memasang lebih kompleks. Inilah masanya untuk meluangkan masa untuk memasukkan tugas setiap hari ke dalam keseronokan kanak-kanak. "Ini adalah satu fasa di mana dia sudah meneroka objek dari hari ke hari. Sikat rambut anak perempuannya dan kemudian anak patung itu, sebagai contoh," kata Streets. Lakukan yang sama ketika mandi dan memberus gigi anda.
Dari dua hingga tiga tahun
Menjelang akhir tahun kedua kehidupan, kanak-kanak boleh menunggang basikal, menunggang teka-teki jigsaw mudah dan bermain dengan baldi pasir. Yang kecil akan suka melakukan dan mengulang semua aktiviti. Jadi mempunyai pelbagai jenis mainan yang sama. Ia juga dalam masa itu bahawa mereka akan menyukai kolam bola. Mereka hebat untuk kanak-kanak untuk melihat badan yang menduduki ruang, selain pergerakan bola berwarna. Aktiviti ini meningkatkan persepsi spatial, rasa kawalan dan perkembangan keseimbangan anak.
Tiga hingga empat tahun
Dari usia tiga hingga empat tahun, kanak-kanak itu membangun kreativiti. Dengan cara itu, menawarkan jisim, dakwat dan krayon pemodelannya. Biarlah dia menyatakan imaginasinya. Satu lagi perkara penting dalam perkembangan kanak-kanak ini adalah ingin bermain berpura-pura. Oleh itu, dorong dia untuk berpakaian sebagai pengembara atau wira dan membiarkan dunia imaginasi mengambil alih. Pada zaman ini, orang-orang kecil sedar bahawa lukisan kelihatan seperti realiti, jadi anda akan menerima banyak ilustrasi yang dibuat oleh mereka. Lagipun, mereka memahami dengan lebih baik bahawa apa yang mereka hasilkan boleh ditawarkan kepada yang lain.
Empat hingga lima tahun
Kreativiti tetap ada sejak empat hingga lima tahun, dan pada tahap ini kanak-kanak terus menikmati bermain berpura-pura. Luangkan masa bersama anak-anak anda untuk mengadakan percakapan khayalan di telefon atau bermain anak patung dan ladang. Biarkan kanak-kanak bebas untuk mencipta situasi mengikut senario. Minat dalam lukisan berterusan, jadi simpan kapur, pensil, dan pen. Menjelang akhir tahun kelima, mulailah menggalakkan kanak-kanak mengenali nama bertulisnya sendiri dan bermain dengan menulis walaupun ia bohong.
Dari lima hingga enam tahun
Pada usia lima tahun, kanak-kanak itu mula menghuraikan identiti sendiri dan akibatnya fantasi kehilangan ruang. Dalam proses pembinaan ini terdapat pemisahan yang lebih besar antara lelaki dan perempuan. Mereka mula tertarik dengan anak patung, dompet dan perhiasan kostum, sementara mereka biasanya mencari kereta api, trak dan seluruh alam semesta troli. Sekolah itu bukan lagi satu lelucon dan kanak-kanak itu lebih bertanggungjawab dengan membaca dan menulis. Ia juga pada masa itu yang meningkatkan kesunyian dengan kanak-kanak lain dan bilangan aktiviti dalam kumpulan.
Enam hingga lapan tahun
Dari tahun keenam kehidupan, kanak-kanak terlibat dalam permainan yang memerlukan penalaran yang lebih logik, seperti permainan papan atau kad. Nikmati untuk memasukkan aktiviti-aktiviti majalah dengan hiburan dan teka-teki yang lebih kompleks. Ini juga merupakan peringkat untuk membangun daya saing, oleh itu bekerja melalui cara yang sihat, melalui sukan dan permainan koperasi. Kerana pada masa itu kanak-kanak cenderung mencari lebih banyak permainan komputer, menyajikan aktiviti pendidikan secara online. Juga memperkenalkan membaca buku, komik dan majalah kanak-kanak dan mengawal masa yang dibelanjakan dengan elektronik.
Dari lapan hingga 12 tahun
Akhir zaman ditandakan dengan permainan dengan peraturan. Ini termasuk permainan papan, permainan mahkamah atau kad. Dari umur lapan tahun, kanak-kanak sudah mengetahui adanya peraturan asas dan ini menyebabkan permainan menjadi lebih serius. Cari aktiviti yang menggalakkan interaksi keluarga dan biarkan anak anda terlepas beberapa kali. Kehilangan sangat penting untuk perkembangannya kerana dia perlu tahu bagaimana menangani kekecewaan. Di samping itu, ia akan mempersiapkan anda untuk dunia nyata, yang ditadbir oleh norma masyarakat.