Kandungan
Belajar mengenai urutan dan susunan peristiwa yang betul adalah kemahiran penting untuk dikembangkan oleh pelajar tadika. Mengenal pasti permulaan, pertengahan dan akhir proses membantu kanak-kanak mengingat prosedur dan memahami bahawa kebanyakan langkah mempunyai urutan yang logik. Mengajar konsep di dalam kelas melalui pelbagai aktiviti amali. Kanak-kanak dapat mengaplikasikan pengetahuan ini kemudian untuk menolong mereka dengan kemahiran menulis, matematik, celik huruf dan kehidupan.
Bunyi
Ajar anak-anak untuk mempelajari bunyi awal, tengah dan akhir kata, mendengarkannya seperti yang diucapkan dan mengenal pasti yang mempunyai bunyi yang sama di akhir, di tengah dan di awal. Apabila pelajar memahami konsep, sediakan lembaran kerja atau kad dengan set tiga perkataan. Dua daripadanya terdengar sama pada awal, tengah atau akhir, dan meminta mereka mengenal pasti perkataan yang asing bagi kumpulan itu.
Urutan
Huraikan dalam proses rakaman audio proses yang diketahui oleh pelajar dengan baik. Proses ini boleh berpakaian, mengambil buku dari perpustakaan atau bermain permainan. Catat langkah-langkah prosesnya, tetapi tidak teratur. Contohnya "pilih buku yang ingin anda ambil, kembalikan ke perpustakaan apabila anda selesai, ambil buku dari perpustakaan". Suruh anak-anak mendengarkan audio dan kenal pasti langkah mana yang tidak sesuai (dalam contoh ini, mengembalikan buku itu semestinya di akhir). Mintalah anak-anak merakam audio baru dengan langkah mengikut urutan awal, tengah dan akhir yang betul.
Penulisan
Pelajar tadika mungkin mengetahui bentuk huruf, tetapi mereka masih tidak tahu di mana hendak mula menulisnya atau di mana hendak berhenti. Tunjukkan kepada mereka cara menulis huruf menggunakan konsep awal, tengah dan akhir.Pilih pen dalam tiga warna - hijau, kuning dan merah - dan jelaskan bahawa hijau mewakili permulaan huruf, kuning tengah dan merah akhir. Lukiskan huruf-huruf di papan putih untuk menggambarkan prosesnya. Kemudian, beri mereka pen dengan warna-warna ini dan biarkan mereka berlatih.
Cerita
Arahkan anak-anak membuat "peta cerita". Beri mereka sebilangan besar kertas coklat. Bacalah sebuah kisah dan minta mereka melukis tiga gambar yang mewakili tiga peristiwa utama dalam buku ini, mengikut urutan. Mereka mesti melukis gambar untuk permulaan cerita, yang lain untuk pertengahan dan yang lain untuk akhir. Minta mereka melukis anak panah yang menghubungkan setiap gambar untuk menunjukkan aliran cerita.