Kandungan
Ahli psikologi Howard Gardner mengembangkan teori kecerdasan pelbagai pada tahun 1990-an, di mana dia mengenal pasti tujuh bidang di mana pelajar menghubungkan dan memproses maklumat. Salah satunya adalah kecerdasan muzik, di mana seorang pelajar mempunyai kemahiran dalam komposisi dan pengiktirafan nada muzik. Aktiviti yang mempromosikan kemahiran mendengar dan menghubungkan muzik ke kawasan lain dapat meningkatkan pengalaman belajar bagi pelajar ini.
Meneroka instrumen
Aktiviti yang melibatkan muzik haruslah interaktif. Kanak-kanak memerlukan peluang untuk mencipta muzik, jadi benarkan mereka meneroka instrumen mudah, seperti gendang, marakas, rebana atau tonggak berirama. Pelajar dapat belajar mengira sambil bermain gendang, atau corak, membuat irama dengan instrumen mereka. Jemput pelajar membuat instrumen sendiri menggunakan bahan biasa. Kanak-kanak dapat mengetahui perbandingan dan kontras dengan membincangkan bunyi yang dihasilkan oleh instrumen.
Kedengaran Bingo
Guru menolong murid mengembangkan kemahiran mendengar menggunakan muzik di dalam kelas. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan ini adalah dengan bermain bingo suara. Pelajar menerima kad bingo dengan gambar objek atau instrumen yang biasa. Guru memainkan rakaman suara setiap objek atau instrumen dan pelajar mendengar setiap bunyi, merangkumi gambar objek yang sesuai pada kad mereka semasa mereka mendengarnya. Orang pertama yang merangkumi semua gambar anda atau mendapat skor lima berturut-turut memenangi permainan.
Menyanyi bersama
Anak-anak sememangnya tertarik dengan muzik, jadi ia boleh menjadi alat penting untuk mengajar kemahiran baru. Muzik dapat membantu mengembangkan kemahiran berbahasa semasa murid menyebut perkataan yang biasa atau belajar perbendaharaan kata baru. Kanak-kanak belajar menyanyikan perkataan dengan menyanyikan lagu dan muzik dapat menolong murid menghafal konsep baru. Lagu dapat membantu mereka beralih dari satu aktiviti ke aktiviti lain dan menjadi biasa dengan rutin kelas. Menambah pergerakan muzik juga boleh melibatkan kemahiran motorik, mengembangkan lagi kemampuan anak-anak untuk menggunakan muzik untuk mengekspresikan diri. Nyanyian dapat disatukan ke dalam hampir semua mata pelajaran untuk membolehkan pelajar yang mempunyai kecerdasan muzik belajar dengan lebih mudah.
Menulis puisi atau lagu
Kanak-kanak yang mempunyai kecerdasan muzik nampaknya mencari dan mengenali corak, irama dan muzik dalam hampir semua perkara yang mereka dengar. Guru dapat menolong mereka menyambung pelajaran dengan meminta mereka membuat puisi atau lagu untuk topik yang dipelajari. Dengan menyusun maklumat dengan kadar yang pantas, akan menjadi lebih bermakna bagi pelajar dengan kecerdasan jenis ini dan mereka akan mengingat konsep dengan lebih mudah. Minta pelajar meneroka genre muzik yang berbeza sambil membuat muzik mereka, seperti rap, klasik dan rock.