Kandungan
Ajarkan pelajar pendidikan kanak-kanak mengenai penggunaan aktiviti interaktif. Benarkan mereka menyentuh dan memanipulasi bentuk saiz dan tekstur yang berbeza. Ajar pelajar untuk menerangkan bentuk menggunakan istilah matematik seperti "garis lurus," "garis melengkung," "sudut," dan "sisi." Membangunkan aktiviti yang pelajar temukan, menarik, menarik, mengelaskan dan membuat objek lain dengan bentuk. Menimbulkan semangat tentang bentuk yang melibatkan keluarga pelajar, merayakan dengan bentuk minggu, atau merancang pesta dengan bentuk dalam hiasan, hadiah, dan makanan ringan.
Pergi memburu bentuk
Mempunyai pelajar memburu bentuk di dalam bilik darjah atau di rumah. Mereka boleh menunjukkan bentuk dengan melihat mereka, mengambil gambar "khayalan" dengan tangan mereka, merekodkan hasil dalam buku harian, atau melaporkan kepada kumpulan apa yang mereka temukan. Di rumah, berikan pelajar beg kertas untuk mengisi borang sampel. Pelajar juga boleh mencari bentuk dalam majalah, memotongnya dan melekatkannya bersama.
Kaedah pengisihan
Buat cutouts besar bentuk asas (persegi, segi empat, segitiga, bulatan, berlian, bujur) untuk meletakkan di atas tanah. Buat kira-kira 10 bentuk masing-masing dalam potongan kecil dan lulus mereka kepada pelajar. Mintalah mereka untuk meletakkan bentuk mereka ke dalam bentuk yang sama besar. Buat satu sampul surat untuk masing-masing, berikan pelajar bentuk sebelum melapisi kelas dan minta mereka memasukkannya ke dalam sampul yang betul. Berikan mereka carta yang telah disediakan dengan lajur untuk setiap bentuk. Beri mereka satu set borang kertas atau setem yang lebih kecil dan minta mereka meletakkannya di carta.
Buat Bentuk Berwayar
Lakukan aktiviti ini dalam beberapa cara sekali gus atau secara berasingan. Berikan setiap pelajar sepotong tali kira-kira 30 cm. Bincangkan ciri-ciri bentuk. Contohnya, segi empat mempunyai empat sisi lurus dan empat sudut. Tunjukkan contoh. Berikan pelajar sebilangan kertas dan tunjukkan kepada mereka bagaimana untuk meletakkan benang di sekeliling bentuk untuk membuat persegi. Selepas berlatih, kumpulkan dataran kertas dan biarkan pelajar cuba membuat dataran tanpa kertas.
Buat makhluk bentuk
Berikan pelajar bentuk kertas pra-potong dan minta mereka menyusun bentuk untuk mencipta makhluk. Apabila bentuknya di tempat, pelajar boleh melekatkannya ke sekeping kertas dan membuat latar belakang dengan krayon atau penanda. Untuk menjadikan kelas lebih mencabar, memberi pelajar cara untuk membuat dan membuat gambar atau membiarkan mereka membuat bentuk mereka sendiri. Jika boleh, biarkan pelajar menggunakan papan geometri untuk membuat bentuk dan bentuk yang berbeza.