Kandungan
Menggalakkan persekitaran interaktif di dalam kelas anda termasuk bingo matematik dalam perancangan anda. Sebagai persamaan matematik diperlukan untuk segala-galanya dari memasak ke ubat, membuat pembelajaran kemahiran matematik asas satu pelajaran yang menarik untuk pelajar anda. Bingo matematik membolehkan anda memasukkan kemahiran menyelesaikan masalah asas seperti penambahan dan penolakan ke dalam kurikulum anda. Ia menggalakkan pelajar menyumbang dalam penyediaan dan penyertaan permainan. Pelan pengajaran inovatif ini membolehkan kanak-kanak meningkatkan kemahiran mereka, menimbulkan rasa ingin tahu, dan mengembangkan pemikiran bebas.
Arahan
-
Tulis sejumlah 50 masalah matematik pada helaian kertas kecil. Pilih masalah penambahan dan penolakan yang jawapannya antara 1 dan 10. Harus ada lima masalah yang jawapannya adalah 1, 5 masalah yang jawapannya 2, dan sebagainya. Labelkan setiap set 10 tanggapan dengan salah satu huruf: "B", "I", "N", "G" dan "O". Masukkan kad, yang akan menjadi nombor bingo, ke dalam balang.
-
Ajarkan pelajar melipat sekeping kertas memanjang ke lima lajur dan tulis "B", "I", "N", "G", dan "O" di bahagian atas lajur dengan satu huruf di setiap lajur.
-
Ajarkan pelajar melipat potongan kertas ke 5 baris dan pilih 5 nombor rawak untuk setiap baris, antara 1 hingga 10, dan tulis nombor dalam setiap persegi kecuali "N." Lajur ini mesti mempunyai empat nombor dengan persegi pusat kosong.
-
Terangkan peraturan permainan. Beritahu pelajar bahawa setiap nombor bingo mengandungi masalah penolakan atau penambahan dan bahawa jawapan kepada masalah mungkin ada pada kad bingo mereka. Jelaskan bahawa masalah mesti diselesaikan sebelum persegi boleh ditandakan pada kad anda dan pemenang dinyatakan apabila seseorang di kelas melengkapkan garis mendatar, pepenjuru atau menegak dan menjerit "Bingo!"
-
Main bingo matematik. Ambil kad dari periuk dan tulis soalan di papan hitam. Tunggu seminit untuk semua pelajar menyelesaikan masalah, semak kad mereka, dan kemudian ambil soalan seterusnya. Ulangi proses ini sehingga ada pemenang.
-
Tanyakan pemenang untuk membawa kad bingo mereka ke hadapan kelas untuk menyemak jawapan mereka. Berikan pelajar pelekat emas atau matematik juara matematik jika kad itu betul, dan mulakan semula permainan untuk mencari pemenang baru.
Bagaimana
- Laraskan masalah matematik berdasarkan tahap arahan dan perancangan. Guna masalah pendaraban dan pembahagian untuk kelas keempat dan kelima, dan tingkatkan bilangan nombor dalam kes ini.
Apa yang anda perlukan
- Pot dengan tudung