Kandungan
Kontrak tingkah laku kadang-kadang digunakan oleh ibu bapa, guru, kaunselor, dan profesional kesihatan mental. Ia direka bentuk untuk menguatkan atau memperkuat kekerapan kelakuan yang diingini dan mengurangkan keparahan atau kekerapan sesuatu yang tidak diingini.
Pertimbangan
Adalah penting untuk mengenal pasti tingkah laku yang dikehendaki dari segi yang mungkin difahami oleh sesiapa yang terlibat. Ia mungkin perlu untuk menyesuaikan bahasa untuk peserta pelbagai peringkat umur dan tahap kecekapan. Istilah yang meriah akan mengurangkan keberkesanan kontrak. Sebagai contoh, "Maria membasuh mukanya, menyikat gigi dan menyikat rambutnya setiap pagi sebelum sekolah" lebih jelas dan lebih berkesan daripada "Maria bersiap untuk sekolah".
Sumber visual
Mengubah kontrak tingkah laku menjadi sumber visual untuk orang yang terlibat bertindak sebagai peringatan dan boleh menjadi penguat positif. Sebagai contoh, graf yang diposkan di peti sejuk yang berkaitan dengan tingkah laku yang diingini, tarikh yang dijangkakan untuk tingkah laku, dan hasil yang jelas dinyatakan membolehkan akauntabiliti yang lebih besar untuk semua yang terlibat. Carta tidak perlu mewah, mudah dibaca dan difahami. Bagi kanak-kanak kecil atau mereka yang tidak dapat membaca, cara yang berkesan untuk berkomunikasi adalah menggunakan gambar.
Keputusan
Kontrak tingkah laku adalah berdasarkan sistem prestasi tingkah laku yang dikehendaki diikuti oleh pengukuhan. Penguatan boleh menjadi penyingkiran sesuatu yang tidak disukai peserta atau penambahan sesuatu yang dia inginkan. Contoh-contoh balaai tambahan termasuk wang, masa permainan tambahan, rawatan khas, momen dua dengan ibu bapa atau penjaga, atau mata yang dapat dikumpulkan dan kemudian ditukar dengan ganjaran pilihan. Mata boleh diwakili oleh barangan yang ketara seperti pelekat yang diletakkan di carta, berbohong wang atau dam yang dikumpulkan dalam balang.
