Kandungan
Pengurusan kewangan yang betul diperlukan untuk menjamin keselamatan kewangan. Dengan adanya kredit dan kemudahan menggunakan kad kredit, banyak orang dewasa mendapati diri mereka berada dalam situasi kewangan yang tidak menentu. Pendidik dapat membantu pelajar dewasa mereka dalam mengembangkan tabiat kewangan yang sihat dan mengenal pasti perbelanjaan yang tidak perlu, yang melibatkan mereka dalam penganggaran dan dinamika pengurusan kewangan. Dinamika, atau permainan ini, memberi peluang kepada pelajar dewasa untuk mempraktikkan kemahiran pengurusan kewangan mereka dengan cara yang menyeronokkan dan menarik.
Kehendak vs Keperluan
Minta pelajar membawa tiga invois dari pembelian baru-baru ini untuk digunakan dalam permainan ini. Maka perlu membuat dua lajur di atas selembar kertas, satu lajur akan menjadi kehendak dan yang lain akan menjadi keperluan. Semasa pelajar tiba untuk kelas, minta mereka meletakkan nota mereka di atas dompet mereka. Sekiranya invois mengandungi lebih daripada satu item, minta pelajar melingkari atau menandakan satu sahaja. Kemudian minta orang itu menuliskan nama mereka di bahagian belakang nota. Kumpulkan invois pelajar.
Minta pelajar datang ke hadapan bilik untuk memisahkan invois antara kategori kehendak dan keperluan. Setelah pelajar selesai, periksa klasifikasi yang dibuat. Sekiranya semuanya betul, berikan pahala atas usahanya.
Simulasi pendapatan tetap
Cabarkan pelajar untuk menentukan pembelian mana yang perlu dan dibelanjakan dalam simulasi pendapatan tetap ini. Untuk membuat permainan ini, tulis pembelian yang dibuat pada kad kredit. Pada setiap kad tuliskan harga pembelian. Buat dua salinan kad ini. Dengan hanya menggunakan satu set kad, bahagikan pembelian yang diperlukan dari kad yang dibelanjakan. Kemudian tambahkan kos setiap pembelian yang diperlukan. Campurkan kad.
Apabila pelajar tiba di kelas, bahagikan mereka kepada dua kumpulan. Tuliskan jumlah pembelian yang diperlukan di papan tulis. Jelaskan bahawa mereka mempunyai pendapatan tetap dan mereka hanya dapat menghabiskan jumlah yang tertulis di papan tulis. Beri setiap kumpulan permainan kad dan minta mereka menentukan objek mana yang ingin mereka beli dengan jumlah yang tertulis di papan tulis. Biarkan pelajar menyusun kad, memilih objek yang paling penting dan menambah nilai sehingga mereka memilih kad yang sesuai dengan nilai yang tertulis di papan tulis. Kumpulan yang menyelesaikan tugas terlebih dahulu, menang.
Pengiraan anggaran
Buat dinamik dengan pengiraan anggaran untuk pelajar anda. Untuk membuat permainan ini, senaraikan jenis pendapatan dan perbelanjaan pada kad rekod. Pada setiap kad, tulis ayat yang menerangkan wang yang masuk dan keluar dari anggaran rekaan. Buat kad yang mencukupi untuk setiap pelajar mempunyai sepuluh daripadanya.Semasa pelajar tiba di kelas, berikan kad-kad itu dan biarkan mereka memilihnya secara rawak. Kemudian beritahu pelajar agar kad mereka terbalik. Setelah semua orang tiba, suruh mereka mengambil sehelai kertas. Beritahu pelajar bahawa pendapatan dan perbelanjaan ditulis pada kad. Minta mereka mengira jumlah yang akan tinggal pada akhir bulan, jika kad yang dipilih mewakili profil pendapatan dan perbelanjaan sebenar mereka.
Galakkan pelajar untuk bertanding. Siapa sahaja yang menyelesaikan pengiraan anggaran terlebih dahulu akan menang.