Kandungan
Pintu kelas prasekolah menawarkan ruang untuk memaparkan ucapan, maklumat, dan kerja pelajar. Pilih hiasan yang menarik dan berwarna-warni dengan tema yang menarik untuk memberi pandangan yang berbeza. Tukar hiasan secara berkala untuk memastikan pelajar dan penumpang berminat.
Kerja pelajar
Pintu bilik darjah adalah tempat yang ideal untuk melihat kerja pelajar. Kanak-kanak bangga apabila ciptaan terbaik mereka dipaparkan. Pilih projek artistik mengikut masa tahun atau esai yang baik dari kelas Portugis. Bingkai yang dibuat dengan kad stok berfungsi dengan baik untuk menyerlahkan jenis reka bentuk ini. Sekiranya bahan yang anda mahu paparkan adalah lebih besar daripada membolehkan ruang pintu, gunakan gambar pelajar di sebelah projek anda.
Bas sekolah
Hiaskan pintu bilik kelas agar kelihatan seperti pintu bas sekolah. Cadangan ini memerlukan ruang tambahan pada dinding sampingan. Tutup pintu dengan kertas kuning. Gunakan kertas hitam atau putih untuk membuat tingkap. Potong seluruh format bas dari kertas kuning dan pasangkannya ke dinding di sekeliling pintu. Potongan bus mestilah cukup besar untuk pintu kelas untuk dimuatkan di dalamnya. Tambahkan nama guru di mana biasanya perkataan "sekolah" dipaparkan.
Rumah
Hiaskan pintu untuk kelihatan seperti pintu masuk ke rumah. Jenis rumah harus serasi dengan masa tahun atau tema yang dirawat semasa kelas. Hampir penghujung tahun, menghiasi rumah dengan hiasan percutian. Pada Halloween, menjadikannya kelihatan seperti rumah berhantu. Reka bentuk pondok kayu dapat menggambarkan kelas Sejarah. Potong bentuk asas rumah kertas dan gam itu ke dinding di sekeliling pintu. Tambah butiran ke rumah dengan menggunakan kad stok dan bahan seni lain.
Mengajar watak itu
Papar kertas yang menggambarkan ciri-ciri watak yang baik dan kewarganegaraan, jika itu adalah sebahagian daripada kurikulum. Pendidikan watak menumpukan kepada moral dan nilai seperti tanggungjawab, kepercayaan, belas kasihan, rasa syukur, ketulusan, dan minat. Gantungkan perkataan yang sepadan dengan nilai yang berlainan bersama-sama dengan penerangan ringkas. Gambarlah pelajar yang mempamerkan ciri-ciri watak untuk menambah mereka ke hiasan pintu. Pilihan lain adalah meminta kanak-kanak menulis takrif mereka sendiri untuk nilai-nilai atau mengutip contoh-contoh rakan sekerja yang telah menjalankan satu atau lebih nilai-nilai ini.