Kandungan
Guru tahu bahawa ramai pelajar mengalami ketegangan sejak hari pertama kelas Bahasa Inggeris. Mereka mungkin sangat takut atau tidak mengambil bahagian dalam kelas secara lisan. Nasib baik, terdapat banyak aktiviti yang boleh digunakan oleh guru untuk membuat pelajar itu bercakap, belajar dan bersenang-senang pada hari pertama kelas.
Namakan permainan
Sebilangan besar kanak-kanak tahu membuat persembahan. Sekiranya guru memberikan contoh, pelajar dapat membuat persembahan dalam Bahasa Inggeris dengan mudah. Pilihan yang baik adalah bermain permainan "Pergi Berkelah". Dalam permainan ini, pelajar perlu menyebutkan nama mereka dan sesuatu yang akan mereka bawa ke piknik yang bermula dengan huruf yang sama. Contohnya, "nama saya Sara dan saya membawa strawberi". Pastikan semua pelajar mempunyai peluang untuk bercakap. Untuk menjadikannya lebih sukar, minta mereka mengulangi persembahan semua pelajar yang datang sebelum mereka.
Kesenian
Kanak-kanak dari semua peringkat umur suka kreatif. Kegiatan seni membantu pelajar merasa bangga dengan sesuatu yang mereka tahu bagaimana melakukannya, mendapat keyakinan untuk bercakap di dalam kelas. Pada hari pertama, guru dapat membuat mereka melukis garis masa dengan peristiwa penting dalam hidup mereka atau potret diri yang merangkumi tiga orang atau item penting bagi mereka. Jemput pelajar untuk berkongsi karya mereka dengan kumpulan kecil atau seluruh kelas, menolong mereka dengan kata-kata apabila diperlukan.
Menghuraikan dan meneka
Pelajar akan belajar mengenai perkataan deskriptif (kata sifat) dengan permainan meneka. Buat senarai kata sifat di papan tulis, termasuk ukuran, bentuk, warna dan tekstur. Pelajar akan dapat menggunakan kata-kata ini sambil meletakkan tangan mereka di dalam beg kertas, menerangkan objek di dalamnya dan orang lain cuba meneka apa itu. Guru boleh melakukan aktiviti yang sama dengan memberikan gambar rahsia untuk setiap pelajar, sementara rakan sekelas, dalam kumpulan kecil, cuba meneka gambar itu.
Perbualan kumpulan
Interaksi kumpulan kecil akan membantu pelajar berasa selesa dengan rakan sebaya mereka. Mereka boleh membincangkan soalan di papan tulis atau menggunakan komunikasi untuk menyelesaikan teka-teki. Mereka juga dapat mengupas kehidupan guru dengan menganalisis barang-barang peribadi yang dia bawa ke sekolah dan membincangkan mengapa mereka menganggap item itu penting atau orang seperti apa dia. Pelajar akan mempraktikkan struktur ayat lisan dalam kumpulan yang terdiri daripada empat atau lima orang, memastikan bahawa gabungan tahap kemahiran membantu semua orang untuk menyatakan idea mereka.