Kandungan
Corak khas dalam bahasa tahun lima memerlukan pelajar membaca, menulis dan memahami perbendaharaan kata, tatabahasa dan tujuan atau maksud teks yang sesuai. Pelajar pada peringkat ini berada pada usia ketika mereka diharapkan dapat berfikir secara kritis dan merumuskan respons mendalam untuk membaca. Untuk membantu pelajar belajar kemahiran membaca dan menulis, jadikan pelajaran mereka lebih lengkap dan mencabar dengan aktiviti yang menyeronokkan. Menilai kemahiran mereka secara berkala sehingga anda dapat mengemas kini kaedah pengajaran anda mengikut keperluan.
Permainan
Pelajar kelas lima gemar menggunakan permainan di dalam kelas. Pada usia ini, mereka mempelajari kata-kata perbendaharaan kata yang lebih kompleks, penggunaan unsur tatabahasa yang betul - contohnya kata nama, kata sifat, kata kerja - dan cara membaca, memahami dan memberi respons terhadap karya bertulis. Untuk membuat permainan kata yang menumpukan pada perbendaharaan kata dan tatabahasa, cubalah permainan tradisional, seperti carian kata, bingo, hangman, ejaan dan ujian kelajuan. Berikan hadiah kecil kepada pelajar untuk setiap mata yang mereka peroleh semasa permainan. Ganjarkan pasukan dari beberapa permainan pizza yang sukar. Daripada menilai pelajar dalam permainan ini, lakukan secara berkala, dengan sedikit atau tidak ada tekanan pada kejayaan anak-anak di dalamnya.
Alat bantu deria
Masukkan penggunaan alat bantu visual dalam kelas bahasa anda sekerap mungkin. Gunakan projektor untuk menunjukkan gambar yang berkaitan dengan bahan tersebut. Tunjukkan seluar pendek atau klip di dalam kelas. Minta pelajar menilai apa yang mereka lihat dan tulis atau lukis di papan definisi, makna dan jawapan kepada soalan tertentu yang dikemukakan. Kembangkan bahan kelas yang mempunyai lagu rap yang menarik: Ajarkan muzik kepada pelajar anda dan suruh mereka menyanyi dengan kuat dan bersama sebelum setiap kelas. Sebilangan karya deria dan visual dapat digantung di dalam kelas, sebagai peringatan berterusan, atau lirik lagu, untuk dinyanyikan sekali sehari sehingga dihafal. Alat bantu deria membantu pengulangan dan konsistensi.
Pekerjaan
Jadikan kelas bahasa menyeronokkan, sama ada dengan kerja kelas atau dilakukan di rumah. Pekerjaan ini memerlukan pelajar menghasilkan semula maklumat yang telah mereka pelajari di dalam kelas dengan cara yang kreatif. Arahkan mereka untuk membuat karya seni, seperti kolaj dan lukisan, yang berkaitan dengan bahan tersebut, dan kemudian minta mereka mempersembahkannya ke kelas. Minta pelajar melaporkan buku yang mereka sukai untuk menulis artikel dua halaman mengenai perincian petikan yang menarik perhatian mereka. Mereka harus memilih watak kegemaran mereka dari buku dan membaca beberapa monolog untuk kelas. Sekiranya ragu-ragu, biarkan pelajar memilih dan mencadangkan projek mereka sendiri untuk menjadikan mereka lebih bermotivasi.
Penilaian
Penilaian sangat penting untuk menggambarkan pemahaman pelajar. Persoalannya timbul apabila guru hanya bergantung pada satu jenis penilaian, seperti ujian bertulis, meminggirkan pelajar yang tidak mahir dalam ujian, walaupun mereka mungkin mempunyai kekuatan lain. Kaedah lain, seperti ringkasan buku, tugasan, ujian lisan, peperiksaan bertulis, ujian, temu ramah pelajar dan persidangan ibu bapa-guru harus digunakan untuk menilai pemahaman kelas bahasa. Dengan pengembalian pelbagai penilaian, seorang guru akan mengetahui aspek gaya pengajarannya yang mana perlu diselaraskan dan mana yang berfungsi.