Kandungan
Cara menggunakan rawatan TEACCH untuk autisme. Akronim TEACCH sepadan dengan Rawatan dan Pendidikan Kanak-kanak cacat Komunikasi dan Autistik berkaitan dan adalah cara yang sangat berkesan untuk bekerja dengan kanak-kanak autistik. Untuk mempelajari kaedah TEACCH, anda mesti menghadiri kursus latihan yang luas dengan pengajar yang disahkan dan kemudian mengambil apa yang telah anda pelajari ke dalam kelas. Untuk menjadi berkesan, TEACCH harus digunakan dengan betul.
Arahan
-
Belajar organisasi kelas anda. Untuk menggunakan TEACCH dengan jayanya, anda mesti membahagikan alam sekitar ke kawasan pembelajaran yang demarcated. Kawasan kerja dengan guru harus bersedia untuk memberikan lebih banyak privasi dan ruang untuk istirahat harus ditandai, dengan banyak aktiviti untuk mengintegrasikan pelajar. Setiap kawasan hendaklah ditandakan dengan jelas dengan garis visual dan perkataan yang mentakrifkannya.
-
Gunakan isyarat visual untuk struktur hari pelajar. Mengatur jadual seorang pelajar autistik dengan kad bergambar membolehkannya melihat apa tugas seterusnya. Menggabungkan tugas dalam jadual dengan papan tanda visual di dalam kelas membolehkan pelajar mengetahui apa yang harus dilakukan dan ke mana seterusnya.
-
Fokus pada mengajar kemerdekaan kepada kanak-kanak autistik. Apabila melaksanakan garis masa visual, gunakan beberapa perkataan untuk membimbing anda ke mana hendak mengikut gambar dalam jadual. Sebaliknya, arahkan atau membimbing mereka dengan tangan untuk mendapatkan anda di mana anda memerlukannya. Apabila kanak-kanak mendapat lebih akrab dengan garis masa, mula menghapuskan bantuan ini untuk memberikan lebih banyak kemerdekaan dari tugas-tugas sehari-hari.
-
Individukan hari untuk memenuhi keperluan pelajar. Sebagai contoh, kanak-kanak yang tidak bercakap dan tidak membaca harus menggunakan jadual gambar, manakala seseorang yang bercakap dan tahu bagaimana membaca harus mempunyai gambar dan kata-kata dalam programnya. Kaedah TEACCH mestilah berstruktur untuk memenuhi setiap pelajar, mengikut kebolehan mereka.
-
Seboleh-bolehnya, ikuti rutin yang sama setiap hari. Sudah tentu tidak setiap hari adalah sama seperti yang lain, tetapi TEACCH berfungsi dengan baik kerana pelajar tahu apa yang akan datang pada siang hari, setiap hari, dan kerana kaedah itu berstruktur dengan baik. Sekiranya terdapat perubahan rutin, seperti berjalan kaki di kawasan kejiranan, mulakan persiapan pelajar terlebih dahulu, dengan menggunakan gambar panduan jika perlu.