Kandungan
Cahaya tidak hanya berasal dari sumber semulajadi seperti matahari, bintang dan bulan, tetapi juga dari sumber tiruan seperti mentol lampu, elektronik, dan peranti lain. Cahaya boleh disiasat dengan banyak cara, menjadikannya subjek yang sesuai untuk reka bentuk sains. Pelajar dapat meneroka aspek cahaya seperti intensiti, suhu, warna dan kesannya terhadap penglihatan.
Intensiti
Banyak projek adil sains melibatkan penyiasatan keamatan cahaya, yang disebut sebagai lumen. Pelajar-pelajar sekolah rendah boleh memeriksa intensiti cahaya menggunakan mentol biasa dalam pelbagai cara. Pelajar boleh mencari sambungan antara intensiti dan suhu mentol yang berlainan, atau wattnya. Idea lain adalah untuk meneroka bagaimana keamatan cahaya berubah mengikut jarak.
Suhu
Projek sains juga boleh meneroka suhu cahaya. Idea asas dan disyorkan untuk kanak-kanak adalah untuk mengkaji perbezaan suhu dalam keadaan seperti cahaya matahari di bawah naungan dan kegelapan. Catat suhu dalam keadaan cahaya yang berbeza di pelbagai bahagian hari. Sebagai alternatif, huraikan bagaimana jarak dari sumber cahaya mempengaruhi suhu dan sama ada suhu berbeza dengan warna yang berbeza.
Warna
Ciri-ciri warna lampu yang berbeza, dan bagaimana warna dan warna berinteraksi, adalah subjek yang menarik untuk projek sains. Kanak-kanak boleh menyiasat warna mana yang menyerap lebih banyak cahaya, sebagai contoh, dengan meletakkan kiub ais dalam kotak kertas warna yang berbeza di bawah sinar matahari. Topik lain melibatkan suhu cahaya berwarna, seperti warna yang semakin panas atau bagaimana suhu warna berbeza berbeza. Membuat cahaya putih adalah satu lagi projek yang menyeronokkan dan disyorkan untuk pelajar sekolah rendah.
Visi
Idea lain untuk projek sains adalah mengenai kesan cahaya pada penglihatan. Pelajar dapat mengatur pengalaman tentang bagaimana cahaya memberi kesan keupayaan kita untuk melihat. Mintalah sukarelawan melakukan tugas yang sama di bawah pelbagai keadaan pencahayaan, seperti dalam gelap atau dalam cahaya terang. Eksperimen serupa boleh dilakukan menggunakan lampu sorot; pelajar yang lebih tua mungkin termasuk lampu asas atau berkelip dalam projek mereka. Projek sains ini boleh diubah dengan mudah untuk memasukkan unsur-unsur seperti mempelajari jenis lampu dan pelbagai jenis lampu.