Kandungan
Interaksi manusia ditadbir oleh satu siri kompleks peraturan tidak rasmi yang dipanggil norma sosial. Dalam pengenalan kepada kursus sosiologi, pelajar meneroka norma-norma ini dan mempertimbangkan bagaimana interaksi manusia menentukan tindakan harian mereka. Refleksi meluas diperlukan untuk belajar dan memahami sosiologi. Dengan mencerminkan kehidupan mereka atau meminta orang lain untuk merenung pengalaman mereka, pelajar sosiologi dapat mengetahui mengapa kita bertindak seperti yang kita bertindak sebagai kumpulan kebudayaan.
Pelanggaran norma sosial
Tindakan harian kita dikawal oleh norma sosial. Peraturan tingkah laku tidak rasmi ini mengawal segala-galanya daripada cara kita berkomunikasi dengan apa yang kita pakai. Kami mengikut piawaian ini kerana, biasanya, tidak mengikuti mereka tidak selesa. Dalam kelas sosiologi pengantar, memberi peluang kepada pelajar untuk mengalami ketidakselesaan melanggar norma sosial.Beritahu mereka bahawa untuk nota itu, mereka perlu datang ke kelas seterusnya berpakaian aneh. Galakkan mereka memilih gaya pakaian yang ketinggalan zaman atau heterodoks. Apabila pelajar tiba di bilik dengan pakaian yang berbeza, bincangkan pengalaman mereka sebagai pelanggar norma sosial. Minta mereka menulis bagaimana perasaan mereka ketika berjalan di kampus atau bangunan sekolah di pakaian mereka yang tidak biasa. Kumpulkan jawapan pelajar dan bacakan dengan lantang tanpa mendedahkan penulis. Bincangkan perasaan ketidakselesaan yang dirasakan oleh para pelajar dan bagaimana ketidakselesaan membuat orang bersetuju dengan amalan dan norma sosial yang diterima.
Di mana saya patut masuk?
Walaupun tidak ada keperluan yang anda kaitkan dengan orang yang sama dengan anda, kami cenderung untuk melihat hanya orang-orang yang berkongsi minat atau aktiviti serupa dengan kami. Bincangkan konsep kumpulan, dan biarkan pelajar merenung di mana mereka sesuai dengan masyarakat. Untuk memulakan aktiviti ini, mintalah pelajar membuat senarai kumpulan bersama. Tulis cadangan pelajar di papan tulis. Sekiranya mereka mempunyai nama kumpulan sosial yang anda tidak dikenali, mintalah mereka untuk menerangkan kumpulan dan menerangkan ciri-ciri umum ahli mereka. Setelah membuat senarai, berikan pelekat pelajar. Minta mereka menulis nama mereka pada nota ini. Arahkan mereka untuk pergi ke gambar, satu demi satu, dan biarkan mereka melekatkan nota mereka dekat dengan kumpulan yang mana mereka merasa sangat bertenaga. Apabila setiap pelajar meletakkan grednya, bincangkan pemilihan diri ini. Terokai ciri-ciri yang dimiliki pelajar dan itu menjadikannya sesuai dengan kumpulan itu.
Hubungan semasa antara kaum
Negara kita mempunyai sejarah yang merepotkan ketidakharmonian kaum dan kekurangan penerimaan. Walaupun sesetengah mengatakan bahawa era prejudis ini telah berlalu, yang lain mengatakan hubungan kaum masih tidak sepatutnya dan bahawa orang biasanya dianggap tidak sama rata kerana warna kulit mereka. Terokai topik ini dengan pelajar anda dengan bertanya kepada mereka tentang peristiwa yang mereka saksikan di mana terdapat keharmonian kaum atau ketidakharmonian. Untuk memulakan aktiviti ini, lukiskan garisan mendatar dalam bingkai. Label sebelah kiri garis sebagai "diskriminasi" dan sebelah kanan sebagai "keharmonian kaum". Berikan pelajar nota pelekat sendiri. Mintalah mereka untuk mengingati kejadian di mana mereka menyaksikan keharmonian atau ketidakharmonian dan menggambarkannya pada nota pelekat sendiri. Selepas menulis, biarkan pelajar pergi ke papan dan letakkan nota mereka pada baris yang disediakan. Jika dia percaya kejadian itu menunjukkan keharmonian, mintalah dia meletakkan nota di sebelah kanan. Jika tidak, tetapkannya ke kiri. Selepas anda meletakkan nota, baca insiden setiap pelajar dan bincangkan sama ada ia mencerminkan hubungan antara kaum dalam masyarakat kita sekarang.