Kandungan
- Kakitangan pengajar
- Kerja berpasukan guru pelajar
- Kerja berpasukan pelajar
- Kerja berpasukan untuk masa depan
Dari dinamik pengajaran guru-murid dan pelajar murid, kerja berpasukan hadir di banyak bilik darjah dari tadika ke sekolah menengah. Pengalaman berpasukan positif membantu pelajar mempelajari kemahiran sosial, menyelesaikan masalah, dan pendapat baru. Kerja berpasukan membantu guru belajar menjadi lebih berkesan dalam menggunakan masa di dalam bilik darjah.
Kakitangan pengajar
Di dalam pasukan pengajar, para pendidik bekerjasama untuk menyediakan pelajaran, untuk menjelaskan pelajaran / aktiviti dan untuk mengarahkan pelajar. Pendidik dalam situasi pengajaran pasukan belajar melalui hubungan mentor. Seorang guru yang lebih berpengalaman memberikan sokongan dan cadangan kepada pendidik yang kurang berpengalaman kerana guru baru memperoleh perspektif baru dalam bilik darjah. Pelajar yang menggunakan pendekatan pasukan guru mendapat manfaat daripada banyak perhatian individu yang dapat diberikan oleh guru. Di samping itu, pelajar mempunyai peringatan setiap hari tentang cara bekerja dalam pasukan, menyelesaikan konflik, dan menghormati idea dan pendapat orang lain.
Kerja berpasukan guru pelajar
Walaupun pelajar bekerja secara berkala kadang-kadang, dinamik membina di mana pelajar dan guru bekerjasama untuk meningkatkan proses pembelajaran dalam pembangunan kemahiran membina dan akademik. Interaksi murid-guru positif mempunyai kesan yang berkekalan kepada kanak-kanak, menurut Persatuan Psikologi Amerika. Ini termasuk pembangunan komunikasi, meningkatkan pertumbuhan sosial dan prestasi sekolah yang lebih tinggi. Dengan bekerja dalam pasukan dengan satu atau sekumpulan pelajar, guru memudahkan persekitaran di mana pendapat penting, idea kurang dan menghormati dinilai.
Kerja berpasukan pelajar
Selama bertahun-tahun, pengalaman skolastik tradisional dikenali untuk kerja akademik bebas sebagai tugasan dan ujian tunggal. Pendekatan pendidikan kontemporari amat penting dalam kepentingan kerja berpasukan di kalangan pelajar. Menggalakkan kerja berpasukan di bilik darjah membantu pelajar-pelajar dari mana-mana hubungan membina umur, lebih memahami kepentingan menghormati, belajar bahawa perbezaan boleh positif, dan menerima idea-idea baru. Di samping itu, kerja berpasukan melawan tingkah laku sosial yang negatif dan membantu kanak-kanak merasa yakin dengan kemampuan mereka untuk menyelesaikan konflik mereka.
Kerja berpasukan untuk masa depan
Kemahiran interpersonal seperti bekerja dengan baik sebagai satu pasukan adalah penting untuk pengetahuan tempat kerja menurut Suruhanjaya Setiausaha Jabatan Buruh A.S. untuk Mencapai Kemahiran yang Diperlukan. Sama ada guru yang bekerja sebagai satu pasukan untuk memodelkan tingkah laku positif atau pelajar berkolaborasi dalam kumpulan, latihan kumpulan pada awal membantu kanak-kanak apabila mereka berkembang dan berkembang pada orang dewasa. Mengajar kanak-kanak untuk bekerja sebagai satu pasukan membolehkan mereka memperoleh kemahiran tuntutan pasaran global moden.