Kandungan
- Apa
- Alignment Menegak
- Alignment mendatar
- "Tiada Kanak-kanak yang Left Behind Act of 2001" (NCLB)
- Masa Kurikulum
Penjajaran kurikulum telah menjadi bahagian penting dalam kurikulum dan pembangunan sekolah-sekolah awam. Penjajaran kurikulum atau pemetaan kurikulum memastikan sekolah-sekolah awam sejajar dengan tuntutan yang ditempatkan oleh kerajaan negeri dan negara, serta membantu meningkatkan kaedah pengajaran dengan meningkatkan komunikasi di kalangan pendidik.
Apa
Menurut laman web Districtadministration.com, penjajaran kurikulum adalah "penyelarasan antara kurikulum dan satu atau lebih daripada yang berikut: piawaian negara, ujian seragam dan / atau ujian negeri, ujian kurikulum tertanam, tugasan pelajar, rancangan pengajaran , buku teks dan arahan. " Proses ini menghalang pendidik daripada bertindih atau melangkau kandungan yang penting untuk negara dan piawaian kebangsaan. Penjajaran kurikulum memudahkan komunikasi di kalangan pendidik kerana mereka merancang untuk penjajaran kurikulum baik mendatar dan menegak.
Alignment Menegak
Penjajaran kurikulum vertikal adalah perencanaan kurikulum di seluruh peringkat, dari tadika hingga sekolah menengah, menunggang instruksi berasaskan standar. Penjajaran menegak kurikulum yang betul meningkatkan prestasi pelajar dengan mengurangkan jumlah masa pengajaran yang digunakan dengan konsep pengajaran semula. Penjajaran tegak bergantung pada piawaian keadaan berturutan vertikal dan dinilai melalui ujian keadaan.
Alignment mendatar
Penjajaran mendatar adalah penjajaran kurikulum kurikulum yang diajarkan oleh guru di tingkat sekolah umum. Penjajaran ini sering disebut "panduan irama." Penjajaran mendatar memberikan panduan guru, atau matlamat, untuk arahan mereka. Ia juga membantu pelajar dengan memastikan setiap orang bersedia untuk penilaian gred dan negeri seterusnya.
"Tiada Kanak-kanak yang Left Behind Act of 2001" (NCLB)
Menurut laporan dasar Betsy Case Pearson, "Tidak ada Anak yang Dibiarkan di belakang Akta 2001," atau NCLB, mewajibkan setiap negeri mentadbir penilaian pencapaian piawaian dan bahawa mereka harus sejajar dengan standard dalam bahasa Inggeris, matematik dan sains. Laluan NCLB telah menyebabkan para pendidik untuk mewujudkan penjajaran kurikulum menegak dan mendatar untuk memenuhi piawaian NCLB dan meningkatkan skor penilaian pelajar mereka.
Masa Kurikulum
Kebanyakan daerah sekolah memulakan proses penjajaran dengan membentuk pasukan kurikulum. Pasukan ini terdiri daripada guru, pemimpin jabatan, pakar kandungan, dan pentadbir yang bekerjasama untuk membuat peta kurikulum. Peta resume adalah dokumen cecair yang mesti sentiasa diperbaiki dan disemak semula. Dia harus bercakap tentang keperluan mengajar keseluruhan penduduk pelajar yang disampaikan dan harus menangkap kandungan dan kemahiran setiap guru di sekolah yang dia ajar. Mereka juga harus berusaha untuk menyampaikan pandangan peta dalam cara visual dan mudah dibaca untuk guru menggunakan dalam perancangan pelajaran mereka.