Kandungan
Seni grafis memberi peluang kepada guru untuk mengajar pelajar tentang grafik. Mereka suka menggunakan konsep grafik untuk membuat gambar dan menyelesaikan teka-teki. Tiada unit pada grafik yang lengkap tanpa termasuk aktiviti artistik yang menggabungkan idea-idea yang dibentangkan. Aktiviti seni grafik amat sesuai untuk pelajar di sekolah rendah.
Sertai mata
Guru boleh membuat aktiviti menyertai untuk mengajar pelajar bagaimana mencari koordinat. Guru memberi mereka kertas graf dengan paksi X dan Y ditandai dan dilabelkan. Kemudian dia memberikan mereka senarai koordinat, yang mereka gunakan untuk mendapatkan mata di atas kertas. Pelajar menyambungkan titik mengikut urutan yang diberikan kepada mereka untuk mendedahkan gambar, di mana mereka akhirnya bebas untuk mewarna. Pelajar yang lebih maju dapat membuat aktiviti lampiran titik mereka sendiri dengan membuat gambar pertama dan kemudian koordinat.
Angka misteri
Angka-angka misterius boleh menjadi sederhana atau rumit, dengan pelbagai kompleks yang menggabungkan beberapa warna yang berbeza ke dalam reka bentuk mereka. Guru memberikan pelajar carta kosong yang mengandungi hanya baris, nombor, dan huruf. Nombor-nombor itu disenaraikan dalam kotak menegak di sebelah kiri, manakala huruf-huruf berada di dalam kotak di latar belakang, ditulis secara mendatar. Pelajar mengisi kotak menggunakan lembaran kod yang memberikan koordinat kepada huruf dan nombor bersamaan dengan warna yang sepadan. Aktiviti ini menggalakkan pelajar berfikir keras, kerana angka itu boleh hancur jika kotak yang salah dicat. Pelajar harus meneka angka yang akan menjadi seperti yang mereka lakukan pada aktiviti tersebut.
Angka grafik
Tidak ada sebab mengapa grafik harus selalu menyajikan maklumat secara abstrak. Graf yang paling menarik menggabungkan angka untuk menggambarkan konsep. Ini dipanggil angka graf. Pelajar boleh menggunakannya bukan nombor untuk menggambarkan data. sebagai contoh, seorang pelajar boleh membuat graf membandingkan bilangan pokok di taman dengan jumlah pokok renek. Dia boleh melukis carta bar untuk mewakili setiap pokok yang dihitung dan melakukan perkara yang sama dengan semak. Pelajar yang lebih tua juga boleh membuat angka grafik, tetapi perlu mempunyai sekurang-kurangnya satu angka yang mewakili kumpulan 10, 100, dan 1,000 objek.
Angka koperatif
Tokoh koperasi dicipta oleh individu yang bekerja secara bebas pada bahagian tertentu dari angka. Guru boleh memberi pelajar gambar yang telah dibahagikan kepada bahagian, menyerahkan setiap pelajar kepada satu. Seorang pelajar akan melakukan bahagian A1, yang lain akan melakukan A2, manakala yang lain akan melakukan bahagian B3. Mereka akan menarik seksyen angka yang mereka tanggung dan akan menyertai mereka apabila mereka selesai. Pelbagai warna dan gaya yang digunakan oleh pelajar untuk menarik segmen mereka akan menghasilkan komposisi menarik.