Bagaimana untuk meningkatkan prestasi pelajar dan motivasi

Kandungan

• Arahan

Memotivasi pelajar adalah satu cabaran besar bagi pendidik. Pendidikan berkualiti, yang disediakan oleh guru-guru penjaga dan dengan akses kepada teknologi terkini, akan memberi impak yang besar kepada pelajar yang tidak peduli dengan pembelajaran, menjadikan mereka usahawan yang berjaya. Guru boleh menyuap, memujuk, dan memohon, tetapi akhirnya, motivasi harus datang dari dalam. Dengan kerja keras dan kesabaran, terdapat beberapa perkara yang dapat dilakukan oleh guru untuk membantu kanak-kanak memahami nilai pendidikan serta tanggungjawab dan ganjarannya.

Arahan

Guru sering mencari cara untuk memberi motivasi dan menggalakkan pelajar mereka belajar (imej pelajar oleh Dmitri MIkitenko dari Fotolia.com)

1. Bercakap dengan pelajar anda mengenai motivasi intrinsik. Jelaskan bahawa mereka bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka sendiri dan untuk tahap prestasi mereka. Bercakap kepada mereka tentang kebanggaan pencapaian mereka, seperti akhirnya memahami pembahagian panjang atau algebra. Galakkan mereka untuk meneruskan cabaran peribadi, seperti membaca lebih banyak buku dan belajar hobi baru, serta aktiviti akademik. Aktiviti-aktiviti ini akan meningkatkan harga diri anda, meningkatkan motivasi dalaman anda.

2. Bantu pelajar memahami kegunaan pengetahuan melalui penerapan konsep praktikal. Apabila mengajar kemahiran matematik seperti peratusan dan wang, bawa mereka berjalan-jalan melalui kedai-kedai di bandar dan minta mereka untuk mengira harga item selepas menolak rebat. Pelajar yang tidak suka dengan matematik mungkin termotivasi untuk menyertai apabila mereka sedar bahawa apa yang mereka sedang belajar dapat membantu mereka keluar dari bilik darjah.

   
   

3. Usaha pujian dan penghargaan dan peningkatan. Tidak salah dengan menggunakan motivasi luar seperti pujian, keistimewaan, dan anugerah.Walau bagaimanapun, jangan bergantung kepada kaedah ini untuk menjadikan pelajar enggan dalam semalam. Motivasi luar perlu digunakan untuk jangka masa yang pendek hanya untuk menggalakkan pencapaian matlamat tertentu, seperti fakta pembelajaran pendaraban untuk nombor satu hingga dua belas, atau menghafal Mukadimah Perlembagaan Brazil.

4. Pada awal tahun ini, tetapkan jangkaan yang tinggi untuk dicapai. Terangkan secara ringkas matlamat pendidikan yang mereka mesti menguasai dan mencabar mereka untuk bertemu dan melebihinya. Malah kanak-kanak yang sangat kecil akan memahami jika anda menggunakan kata-kata sehari-hari daripada mereka, dan bukannya menggunakan perbendaharaan kata yang sangat teknikal. Hanya tahu bahawa guru percaya kepada mereka sehingga mereka merasa termotivasi untuk mencapai matlamat mereka.

5. Berkomunikasi dengan ibu bapa. Selalunya tidak ada hubungan antara ibu bapa dan guru dan kanak-kanak menggunakan ini sebagai satu kelebihan untuk bermain antara satu sama lain. Sekiranya mereka dapat menimbulkan ketegangan antara kedua-dua bahagian ini, kurang tumpuan terhadap kualiti dan pencapaian mereka. Bercakap dengan ibu bapa seringkali. Tulis nota mingguan jika boleh. Apabila anak tahu bahawa ibu bapa dan guru mereka membincangkan dan memantau kemajuan mereka, mereka akan sentiasa bermotivasi untuk memperbaiki diri.