Kandungan
Mengajar kitaran Krebs dengan cara yang menarik adalah mungkin apabila anda mengambil berat tentang keperluan pelajar. Memperkenalkan konsep kitaran Krebs dengan cara yang menyeronokkan menggunakan penganjur grafik, proses organisasi anotasi mnemonik, model mnemonik, muzik, dan pemodelan. Ajarkan langkah menggunakan format organisasi anotasi seperti kad penjelasan, lakaran, dan sistem Cornell. Gunakan templat mnemonik untuk membantu pelajar visual dan lirik muzik untuk mengajar konsep. Kaedah ini bergantung kepada bagaimana proses otak, menyimpan, dan mengambil maklumat, membolehkan pemahaman mudah dan mengingatkan.
Penganjur
Penganjur grafik adalah cara yang menyeronokkan untuk mengajar butiran rumit kitaran Krebs. Hadirkan langkah-langkah dalam cara yang logik menggunakan lakaran yang memisahkan idea utama dari butirannya. Idea utama kitaran Krebs termasuk hasil daripada molekul molekul Acetyl-CoA-2 CO2, 3 molekul NADH dan 1 molekul FADH2 dan 1 molekul GTP. Galakkan pelajar anda untuk mengambil perhatian kerana ia merupakan strategi organisasi yang mudah diingati. Gunakan sistem organisasi mnemonik Cornell untuk membuat senarai enzim yang terlibat dalam penukaran katalitik di sebelah kiri dan senarai produk yang sama yang terbentuk dalam setiap lapan langkah di sebelah kanan.
Model mnemonik
Model mozim menggunakan perwakilan untuk membantu memahami dan mengingat. Kitaran Krebs digambarkan sebagai fenomena kitaran kerana asid oxaloacetic, yang merupakan produk awal dan akhir, mengikat molekul asetil-CoA yang lain untuk memulakan satu lagi fasa kitaran.
Mewakili kitaran Krebs sebagai model urutan bulatan dengan sebutan jumlah karbon pada setiap peringkat; 2-C-asetil-CoA menggabungkan dengan asid 4-oxaloacetic untuk membentuk 6-C-sitrat, yang menjalani satu siri enzim catalyzed conversions; 6 molekul CO2 dibebaskan sebagai gas sisa.
Kaedah mnemonik juga termasuk imej visual. Tandakan idea utama dengan warna biru; bilangan karbon, idea sekunder dalam warna merah jambu; butir-butir seperti penukaran NAD dan FAD, pengeluaran ATP, molekul CO2 yang dikeluarkan dan molekul H2O ditambah dalam kuning; serta oksaloasetat yang merupakan produk awal dan akhir. Gunakan ini sebagai lakaran gambar bersama dengan kata kunci untuk membuat senarai enzim dan reaksi molekul yang terlibat dalam setiap peringkat.
Belajar dengan lirik
Pembelajaran dengan lirik muzik menggunakan nama, odes atau puisi dan muzik mnemônicos untuk membantu ingatan. Menggabungkan muzik dan lirik ke dalam kelas untuk pelajar anda belajar dengan cara yang menyeronokkan. Menyediakan teks dengan muzik untuk pengekodan berganda; otak memproses teks di sebelah kiri dan lagu di sebelah kanan. Gunakan proses mnemonik untuk mengajar nama molekul dan enzim dalam kitaran Krebs; teknik ini mempengaruhi pembelajaran dengan membuat sambungan dan "pemotongan." Galakkan pelajar mendengar muzik dari kitaran Krebs dan gunakannya bersama-sama dengan lirik dan jadual yang menunjukkan kitaran Krebs untuk pembelajaran yang menyeronokkan melalui muzik mnemonik.
Aktiviti pemodelan
Dalam amalan fizikal mekanisme model kitaran kitaran Krebs, pelajar menggunakan kit kitaran asid sitrik dengan input, output dan produk sisa. Ia kitaran dengan acetyl-CoA oleh setiap lapan peringkat utama kitaran Kreb yang dimodelkan di bilik berasingan yang dipanggil stesen; ia berhenti di setiap stesen, mendengar audio dengan arahan dan melengkapkan setiap peringkat mekanisme. Pelajar memfosikan molekul, bergerak bahagian molekul dengan tenaga untuk menghasilkan ATP, mengisi belon untuk mewakili bilangan molekul yang dibebaskan, menambah atau membuang molekul air, atau mengubah NAD + ke dalam NADH. Ia merekodkan semua penambahan dan pengusiran ke dan dari sistem dalam bentuk kawalan kitaran asid sitrik.
Pelajar mesti mengulangi kitaran lapan peringkat kerana dua pyruvate glukosa perlu diproses dalam kitaran asid sitrik. Galakkan pelajar untuk memerhatikan pengamatan dan biarkan mana-mana soalan penting untuk dibincangkan kemudian. Pendekatan pengajaran ini menjadikan pembelajaran menyeronokkan.