Kandungan
Pada peringkat prasekolah, kanak-kanak mula mempelajari kemahiran akademik asas yang mereka perlukan melalui kerjaya akademik mereka, serta dalam kehidupan umum, dan salah satu daripada kemahiran asas ini termasuk korespondensi satu sama lain. Keupayaan untuk menggabungkan nombor-nombor dengan kuantiti yang mereka nyatakan adalah perlu untuk arahan matematik, serta untuk tugas-tugas sehari-hari. Gunakan aktiviti menarik yang membuat konsep konkrit untuk mengajar kemahiran ini.
Nombor stempel
Di atas kertas, tulis nombor 1 hingga 5. Di bawah setiap nombor, lukiskan bilangan mata yang sama dengan nombor itu; Sebagai contoh, lukis 5 mata di bawah nombor 5. Semak dan hitung nombor dengan anak-anak. Sediakan pelajar dengan setem dan balang cat dan memerintahkan mereka untuk menanda setiap titik di bawah nombor tersebut. Semasa mereka meletakkan setem, galakkan mereka untuk mengira masing-masing dengan kuat di atas kertas, yang membantu mereka membentuk sambungan berapa jumlah setiap angka.
Nombor dengan pakaian
Gunakan pen untuk menarik nombor 1 hingga 5 di tengah-tengah hidangan kertas individu. Sekeliling perimeter setiap plat, lukiskan bilangan mata yang sepadan dengan nombor yang ditulis di tengahnya. Sebagai contoh, pada plat yang ditandakan 4, lukiskan empat mata di sekeliling perimeter. Letakkan hidangan di permukaan yang licin dalam susunan berurutan dan hitungkannya. Berikan baju pengikat pakaian kanak-kanak dan letakkan pada pengikat di atas setiap hidangan. Semasa meletakkan pengikat pada jahitan, kembalikan mereka dengan kuat. Sebagai contoh, pada plat yang ditandakan 2, kanak-kanak harus menangkap tangkapan pada setiap titik dan menghitung "1, 2" semasa berbuat demikian.
Nombor dalam tembikai
Gunakan gambar-gambar semangka untuk menguatkan korespondensi satu sama lain. Lukiskan lima keping tembikai pada kertas dan di tengah-tengah buah tembikai tulis nombor dari 1 hingga 5. Galakkan anak-anak untuk mengira nombor dan kemudian berikan mereka pena hitam. Arahkan anak-anak untuk menarik jumlah bintik hitam (biji) pada setiap keping tembikai yang sepadan dengan nombor yang ditulis pada kepingan. Sebagai contoh, jika keping mempunyai nombor 3 yang ditandai di atasnya, kanak-kanak perlu menarik tiga titik hitam, atau benih. Mintalah mereka untuk memasukkan setiap benih seperti yang mereka lukis.
Melepak tangan dengan nombor
Aktiviti ini membangunkan kemahiran mendengar serta korespondensi satu sama lain. Arahkan pelajar anda untuk mendengar dengan teliti sambil memegang tangan anda dan memegang setiap telapak tangan dengan kuat. Misalnya, jika anda memukul 4 kali, kanak-kanak harus mengira dengan kuat "1, 2, 3, 4". Setelah selesai, jemput anak-anak untuk memukul jumlah sawit yang sama seperti yang anda sentuh, cukup kuat untuk setiap tapak tangan anda.