Kandungan
Ringkasnya, perbezaan utama antara pembangunan motor dan kognitif ialah perkembangan motor merujuk kepada perkembangan badan dan ciri-ciri fizikal dan kebolehannya; perkembangan kognitif merujuk kepada perkembangan minda. Walau bagaimanapun, mereka bertindih; kerana minda dan tubuh manusia berkembang bersama.
Perubahan fizikal
Pembangunan motor berlaku apabila perubahan fizikal berlaku dalam perkembangan seseorang. Perubahan fizikal ini termasuk peningkatan berat badan dan pertumbuhan keseluruhan, serta kemajuan dalam perkembangan persepsi deria, sehingga kanak-kanak menjadi lebih sedar tentang ruang fizikal mereka dan tempat mereka tinggal. Kemajuan pembangunan motor bersama perkembangan fizikal ini.
Perubahan dalam perkembangan motor
Sebagai kanak-kanak, refleks kita adalah perwakilan keupayaan motor utama manusia. Walau bagaimanapun, apabila perkembangan anda berjalan, kami mendapat lebih banyak kemahiran motor yang lebih maju, termasuk kawalan yang selesa terhadap anggota badan, kepala dan batang anda. Sesuatu yang mudah seperti mengangkat kepala anda boleh menjadi satu langkah penting dalam perkembangan motor. Dengan cara yang sama, apabila pembangunan fizikal kita berterusan, kemahiran motor menjadi lebih rumit dan maju. Sebagai contoh, kanak-kanak belajar menggunakan otot yang lebih kecil untuk kemahiran motor yang lebih halus.
Psikologi pembangunan
Dalam psikologi perkembangan, pakar mempelajari mengapa kanak-kanak berfikir secara berbeza mengenai orang dewasa. Dengan kata lain, mengapa tindak balas kanak-kanak terhadap soalan tertentu berbeza dengan tindak balas orang dewasa? Mereka telah mendapati bahawa minda kanak-kanak secara intrinsik berbeza dari minda orang dewasa. Walaupun perkembangan motor dan fizikal adalah berkaitan dengan mengapa minda kanak-kanak adalah berbeza, kebanyakan pakar lebih fokus kepada perkembangan kognitif otak.
Empat peringkat Piaget
Jean Piaget adalah seorang pemikir Switzerland abad ke-20 yang mengembangkan teori mengenai perkembangan kanak-kanak di mana pertumbuhan kognitif adalah aspek pembangunan yang paling utama. Mungkin kerana latar belakangnya dalam biologi dan alam semulajadi, Piaget percaya bahawa manusia, seperti makhluk lain, menyesuaikan diri dengan alam sekitar mereka. Dia memahami adaptasi ini sebagai ungkapan perkembangan kognitif. Teori beliau terdiri daripada empat peringkat perkembangan kognitif: (1) dari sifar hingga 2 tahun, manusia belajar bahawa mereka dapat mengawal persekitaran fizikal mereka; (2) 2 hingga 7 tahun, manusia membangun corak pemikiran yang lebih maju dan canggih dan dapat menyelesaikan masalah konseptual; (3) dari 7 hingga 11 tahun, manusia mula berfikir tentang penyelesaian masalah fizikal; dan (4) dari 11 hingga 15 tahun, manusia mula membuat alasan dan memikirkan penyelesaian kepada masalah logik.