Kandungan
Belajar mengenai urutan dan susunan acara yang betul adalah kemahiran penting untuk dibangunkan oleh pelajar tadika. Mengenal pasti permulaan, pertengahan, dan akhir sesuatu proses membantu kanak-kanak mengingat prosedur dan memahami bahawa kebanyakan langkah mempunyai urutan logik. Ajarkan konsep di dalam bilik darjah melalui pelbagai aktiviti praktikal. Kanak-kanak boleh menerapkan pengetahuan ini kemudian untuk membantu mereka secara bertulis, matematik, celik huruf, dan kemahiran hidup.
Pembelajaran konsep awal, pertengahan dan akhir membantu mengembangkan pemahaman membaca (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
Bunyi
Ajar kanak-kanak untuk mempelajari bunyi permulaan, pertengahan dan akhir kata-kata, mendengar mereka kerana mereka bercakap dan mengenal pasti mereka yang mempunyai bunyi yang sama pada akhir, tengah dan permulaan. Apabila pelajar memahami konsep ini, berikan spreadsheet atau kad dengan set tiga perkataan. Dua daripadanya dengan bunyi yang sama pada permulaan, pertengahan atau akhir, dan meminta mereka untuk mengenal pasti kata yang aneh kepada kumpulan itu.
Urutan
Terangkan dalam rakaman audio suatu proses yang pelajar tahu dengan baik. Proses ini boleh berpakaian, mengambil buku di perpustakaan atau bermain permainan. Rekod langkah-langkah proses, tetapi tidak dapat dilakukan. Sebagai contoh, "pilih buku yang anda mahu ambil, kembalikan ke perpustakaan apabila selesai, dapatkan buku dari perpustakaan". Beritahu anak-anak untuk mendengar audio dan kenalpasti langkah mana yang telah kehabisan pesanan (dalam contoh ini, kembalikan buku sepatutnya pada akhir). Mintalah kanak-kanak mencatat audio baru dengan langkah-langkah dalam urutan awal, tengah dan akhir yang betul.
Menulis
Pelajar tadika mungkin tahu bentuk surat, tetapi mereka masih tidak tahu di mana untuk memulakan menulis atau di mana untuk berhenti. Tunjukkan kepada mereka cara menulis huruf menggunakan konsep permulaan, pertengahan dan akhir. Pilih pen dalam tiga warna - hijau, kuning, dan merah - dan jelaskan bahawa hijau mewakili permulaan surat, kuning tengah, dan merah akhir. Lukiskan huruf pada papan putih untuk menggambarkan proses itu. Kemudian berikan mereka pen dalam warna ini dan biarkan mereka berlatih.
Berita
Aturkan anak-anak untuk membuat "peta sejarah." Beri mereka gulungan besar kertas coklat. Baca cerita untuk mereka dan minta mereka membuat tiga gambar yang mewakili tiga peristiwa utama buku itu. Mereka harus menarik satu imej untuk permulaan cerita, satu lagi untuk pertengahan dan satu untuk akhir. Minta mereka menggambar anak panah yang menyambung setiap imej untuk menunjukkan aliran cerita.