Kandungan
Mengajar orang-orang yang belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua untuk membaca dan menulis boleh menjadi tugas mudah dengan tumpuan yang betul. Pelajar Bahasa Inggeris yang berpengalaman sebagai Bahasa Kedua (ISL) mendapati bahawa bermula dengan membaca dan bukannya menulis merupakan langkah pertama untuk berjaya mempelajari bahasa yang sangat penting hari ini.
Arahan
-
Pilih dengan teliti kata-kata atau doa yang anda akan hadir di kelas. Kelompokkan mereka mengikut topik, perbendaharaan kata atau pelajaran sebutan yang sedang anda usahakan. Sekiranya perlu, terangkan maksud beberapa perkataan. Bergantung kepada asal-usul pelajar Bahasa Inggeris, anda mungkin ingin menerangkan kepada mereka kegunaan peranti atau item yang anda baca.
-
Sediakan pelajar untuk perkataan atau doa yang akan mereka baca. Pilih sebutan yang anda tidak tahu, seperti kombinasi "th" atau "gh". Kenal pasti pola tatabahasa jika anda membaca teks yang lebih maju, atau terangkan isi perenggan yang berkaitan dengan pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. Sekiranya mungkin, pelajar Bahasa Inggeris perlu meluaskan pengetahuan mereka apabila mereka belajar membaca dalam bahasa Inggeris.
-
Tunjukkan bunyi bunyi tepat, dan ajak pelajar untuk meniru artikulasi mereka.
-
Mintalah pelajar melafazkan kata-kata yang mempunyai bunyi ini. Kini pelajar akan belajar membaca perkataan yang mereka nyatakan. Menggunakan contoh gabungan konsonan "th" dan "gh", mereka boleh membaca "the", "light" dan "thought".
-
Melangkah ke hadapan dan menggalakkan pelajar membaca ayat yang mengandungi kata-kata itu. Ulangi langkah ini berulang-ulang sehingga pelajar membaca perkataan "th" dan "gh" secara senyap-senyap mengenai kata-kata lain di sekelilingnya.
-
Bincangkan tumpuan untuk mengelakkan hafalan mudah. Pembelajaran Bahasa Inggeris menghafal doa, tetapi jika mereka melanggar bacaan, mereka perlu memberi tumpuan kepada kata-kata atau frasa di tangan. Hentikan latihan membaca dengan secara rawak memanggil pelajar membaca ayat, perenggan atau perkataan mudah.
-
Cadangkan pelajar mengambil rehat dari kelas. Pada ketika ini, yakin bahawa pelajar dapat membaca teks, bukan hanya menghafal kata-kata. Pada akhir selang waktu, teruskan dengan latihan bertulis.
Membaca terlebih dahulu.
-
Menggabungkan semua kata yang dipelajari sebelum ini ke dalam permainan teka-teki silang. Anda boleh membuat permainan sendiri secara percuma (lihat Sumber di bawah).
-
Pastikan tulisan itu dibuat secara cetak, menggunakan huruf kecil dan huruf kecil. Bagi pelajar yang ragu-ragu mengenai cara melakukan jenis penulisan ini, sediakan sekumpulan kajian pembetulan.
-
Gunakan salinan keras abjad Inggeris yang membolehkan pelajar dalam kumpulan menyalin huruf. Gunakan spreadsheet yang boleh dimuat turun dalam talian untuk memperkemaskan penulisan surat (lihat Sumber).
-
Katakanlah doa sebelum membaca dan tulis mereka tanpa melihat latihan membaca. Objektifnya adalah untuk memastikan bahawa tiada pemotongan antara membaca dan menulis perkataan yang telah dipelajari sebelumnya.
-
Membina latihan dan menggalakkan pelajar untuk membuat doa mereka sendiri menggunakan kata-kata yang dipelajari dari pelajaran terdahulu dan menambah perkataan, doa, atau frasa yang dipelajari hari ini. Keluarkan kumpulan jika kelasnya cukup besar. Jika tidak, semata-mata melakukan latihan individu.
-
Tamatkan pelajaran dengan mengadakan kumpulan individu atau pelajar bersama dan membaca beberapa ciptaan mereka.
Penulisan datang dengan tambahan
Bagaimana
- Belajar membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris adalah proses yang lambat dan kadang-kadang mengecewakan. Guru dan pelajar perlu memahami perkara ini dan bekerja sedikit demi sedikit sehingga matlamat menguasai bahasa.
- Guru Bahasa Inggeris sepatutnya mempunyai banyak latihan tambahan untuk pelajar lanjutan dan pembetulan di bilik darjah mereka.
Apa yang anda perlukan
- Teks bacaan dalam bahasa Inggeris
- Permainan silang kata
- Latihan menulis yang betul
- Pensil dan kertas