Kandungan
Pelajar umumnya mengatakan bahawa mereka tidak menyukai puisi kerana mereka tidak memahaminya. Oleh kerana puisi berdasarkan emosi dan pengalaman peribadi, sukar bagi pelajar untuk berhubung dengan penyair yang berbeza untuk menghargainya. Walau bagaimanapun, menyampaikan puisi kepada pelajar dengan pelbagai cara dapat membantu mereka memahaminya dengan lebih baik, berkaitan dengan puisi yang dibaca dan menghargainya sebagai bentuk sastera yang kaya.
Angka deria
Puisi sering kaya dengan gambaran deria, jadi memusatkan perhatian pada ketika menyampaikan puisi dapat membantu pelajar melihatnya sebagai pengalaman dan bukannya bentuk sastera yang membingungkan. Angka deria menggunakan gambar untuk membangkitkan kelima deria. Jenis gambar deria adalah pendengaran (pendengaran), visual (penglihatan), penciuman (bau), taktil (sentuhan) dan rasa (rasa). Apabila pelajar memahami sosok deria, pengalaman mereka dengan puisi cenderung menjadi lebih mendalam. Mereka juga dapat mengaitkan puisi dengan lebih baik kerana mereka akan dapat menggunakan angka untuk mencetuskan kenangan dan pengalaman mereka sendiri.
Struktur dan sajak
Banyak jenis puisi mengikuti struktur dan urutan sajak tertentu. Sonet Shakespeare, misalnya, adalah 14 ayat yang terbahagi kepada tiga bait dan rangkap. Skema sajak adalah abab cdcd efef gg. Puisi berstruktur pada umumnya lebih mudah difahami oleh pelajar kerana lebih mudah dikenali sebagai puisi. Memfokuskan pada struktur dan sajak puisi dapat membantu murid memahami unsur puisi.
Zaman sastera
Masa sastera dicirikan oleh jenis sastera yang berasal dari jangka masa itu. Mempersembahkan puisi mengikut masa sastera sepanjang sejarah dapat membantu pelajar memahami bagaimana puisi berkembang dari masa ke masa. Mempelajari puisi berdasarkan masa sastera akan menunjukkan kepada pelajar bagaimana peristiwa dunia telah mempengaruhi sastera. Sebagai contoh, semasa Perang Dunia II, banyak puisi yang diterbitkan berurusan dengan perang dan perasaan penyair tentangnya.
Perkara pokok
Puisi boleh ditulis mengenai apa sahaja, tetapi banyak puisi yang dicirikan oleh subjeknya. Contohnya, puisi tentang keajaiban kehidupan luar bandar disebut puisi pastoral. Tumpuan pada subjek puisi juga tertumpu pada aspek emosi daripadanya. Mempersembahkan puisi berdasarkan subjeknya dapat membantu pelajar mengaitkannya dengan tahap emosi. Mereka juga dapat mengenalpasti dengan penyair yang menulis mengenai subjek tertentu, yang akan membantu mereka untuk lebih menikmati puisi.
Penyair
Memahami penyair dapat membantu pelajar memahami puisinya. Penyair sering terinspirasi oleh minat dan pengalaman hidup mereka untuk menulis puisi. Belajar mengenai puisi melalui penyair yang berbeza akan menunjukkan kepada murid bahawa puisi dapat menjadi peribadi bagi pengarang dan pembaca. Mempelajari karya penyair sepanjang hayatnya juga dapat menunjukkan kepada pelajar bagaimana karya artis berubah berdasarkan perubahan dalam hidupnya.